【題目】推理是常用的學習方法。下列推理正確的是

A.化合物中含不同種元素，所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物

B.森林失火可用水撲滅，森林澆水后其著火點降低了

C.點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃甲烷前一定要驗純

D.CO2、SO2均可與堿溶液反應，所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應

【答案】C

【解析】

A、化合物是由不同種元素組成的純凈物，含不同中元素的物質(zhì)不一定都是化合物，也可能是混合物，故A不正確；

B、森林失火可用水撲滅，森林澆水后是將溫度降低至可燃物著火點以下，故B不正確；

C、點燃可燃性氣體前要驗純，甲烷也具有可燃性，點燃甲烷前一定要驗純，故C正確；
D、CO2、SO2均可與堿溶液反應，但非金屬氧化物不一定都能與堿溶液反應，如一氧化碳，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學到學校周邊的小河中取了一定量的水樣，進行如下實驗探究：

（1）興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)取回的水樣渾濁且有一股臭味．小方提出往水中加入適量的某種物質(zhì)，攪拌后即可消除臭味，該物質(zhì)是_____；再往渾濁的水中加入適量的明礬，攪拌后靜置，小明認為將水樣進行_____（寫出一種實驗操作的名稱）可得到澄清透明的水樣。

（2）通過以上操作，得到的水中可能還含有其他雜質(zhì)，若想得到純度較高的水，你認為可選擇以下操作中的_____（選填編號）。

A 蒸餾 B 加明礬 C 通入氯氣消毒

（查閱資料）明礬[化學式：KA1（SO4）2·12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中離解出的離子主要有K+、A13+、SO42- 。

（提出問題）明礬中哪一種離子有凈水作用？

（設計實驗）小敏進行了如下實驗，請?zhí)顚懕碇锌瞻?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置

燒杯中的水仍然渾濁

_____

在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置

_____

A13+有凈水作用

（3）小林認為小敏的實驗方案不合理，理由是_____，你的補充實驗_____。

（反思）研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導致水質(zhì)惡化，水體中氮、磷含量過高的可能原因是_____。（答一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潔凈的空氣對于人類和其他動物都是非常重要的。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了嚴重的污染，破壞生態(tài)平衡。為了保護人類賴以生存的空氣，我們應采取什么措施_____、_____（寫兩點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學常用的方法。以下推理正確的是

A.單質(zhì)中只含一種元素，所以含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)。

B.酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸。

C.堿性溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定呈堿性。

D.中和反應生成了鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。請回答：

（1）配制該溶液時，需稱取氯化鈉___g。

（2）溶解氯化鈉固體時用玻璃棒攪拌的目的是__。

（3）下列情況會導致所配的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是___（填字母序號）。

A 所用的NaCl不干燥 B 用量筒量取水時，俯視讀數(shù) C 配好的溶液裝瓶后，燒杯內(nèi)有溶液殘留

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】春節(jié)期間小海同學一家?guī)Я它S瓜、牛肉干、面包等食品到郊外游玩，用化學知識回答下列問題。

（1）小海給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以____。認為這樣的泉水屬于__（填“純凈物”或“混合物”）。若要測定該水的酸堿度，可以選擇___。

A 紫色石蕊試液

B 無色酚酞試液

C pH試紙

D 藍色石蕊試紙

（2）他撿來一些木柴，架空后點燃，這樣做的目的是_________。

（3）出行所帶的食品中，富含糖類的食物是_____________。

（4）在游玩中，小海不小心被螞蟻（毒液為蟻酸）咬了，下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是____（選填下列字母）。

A 氫氧化鈉溶液 B 食鹽水

C 肥皂水 D 食醋

（5）在食品盒中有一包脫氧劑，發(fā)現(xiàn)脫氧劑是已部分生銹的還原鐵粉，鐵粉生銹的主要原理是：鐵與空氣中的__發(fā)生一系列復雜反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師配制植物生長營養(yǎng)液取用了一種同學們學過的氮肥。同學們對該氮肥的成分進行探究。

（猜想假設）猜想一：是尿素

猜想二：是碳酸氫銨

猜想三：是硫酸銨

猜想四：是氯化鉀

猜想五：是氯化銨

（查閱資料）（1）碳酸氫銨受熱易分解：（2）硫酸銀微溶于水。

（討論分析）通過討論認為猜想四不成立，其原因是______。

（實驗探究）（1）取樣，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體生成，則猜想__不成立。

（2）取樣，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸鋇溶液，觀察到無___生成，說明猜想三不成立。

（3）取樣加入試管中加熱，有氣體生成，將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的化學方程式是________,則猜想二成立。

（反思評價）如要驗證猜想五是否成立，可在實驗步驟（2）所得溶液中滴入____。

（拓展應用）農(nóng)田施用銨態(tài)氮肥時要避免與堿性物質(zhì)混合施用，其原因是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對化學知識在生產(chǎn)生活中的應用中，做法不正確的是（ ）

A.給學校鋼質(zhì)籃球架噴刷油漆防止鋼鐵銹蝕

B.用硝酸鉀、磷酸二氫銨等化肥配制植物生長液

C.用液氫和液氧作發(fā)射火箭的推進劑

D.用稀鹽酸長時間浸泡鋁壺除去生成的水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我校大力推廣垃圾分類，以實現(xiàn)資源回收利用。

（1）生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾�？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。下列屬于可回收垃圾的是_____（填字母代號）。

A 鋁制易拉罐

B 香蕉皮

C 廢舊電池

D 塑料礦泉水瓶

（2）垃圾如果不妥善處理，會使空氣中彌漫著難聞的氣味，同學們不禁掩住口鼻。從微觀的角度說明能聞到氣味的主要原因是_____。

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