【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是（　�。�

A.紅磷燃燒完全后立即打開止水夾

B.紅磷的用量對測定結果沒有影響

C.若測得空氣中氧氣的體積含量小于1/5,可能是裝置漏氣

D.燃燒匙中的紅磷可用木炭代替

【答案】C

【解析】

A、紅磷與氧氣反應生成固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶，進入的水的體積就是消耗的氧氣的體積，但是如果沒有冷卻，氣體受熱膨脹，則不能準確的測得空氣中的氧氣的體積，故燃燒結束后，冷卻以后再打開止水夾，故說法錯誤；

B、要用過量的紅磷進行實驗，以消耗掉裝置內(nèi)的氧氣，故說法錯誤；

C、若測得空氣中氧氣的體積含量小于1/5，可能是裝置漏氣，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，故選項說法正確；

D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應），剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關系如表所示：

加熱時間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

剩余固體質(zhì)量/g

20

20

19．6

18．8

18．6

18．4

18．4

（1）反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是___________g。

（2）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應的轉(zhuǎn)化關系如右下圖所示，其中部分反應物、生成物及反應條件已略去。

(1)若反應皆為化合反應，且均在點燃條件下發(fā)生，則丙的化學式為_______，則乙轉(zhuǎn)化為丙的反應為_________(填“吸熱”或“放熱”)反應。

(2)若反應皆為置換反應,且均在溶液中進行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動性由強到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。

(3)若反應皆為復分解反應，乙為白色難溶物。甲為常見的酸，甲、乙、丙含相同的原子團，丙溶液為藍色，則丙生成乙的化學方程式為__________________________(寫出一個即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題:

（1）圖中a儀器的名稱__________________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為_______________；若要收集一瓶氧氣直接用于硫在氧氣中燃燒的實驗，可選用的裝置為_____________(填字母序號,下同),理由是____________。

（3）若要制取和收集一瓶CO2，所選裝置是_________，驗滿的方法是________；實驗室檢驗該氣體的化學方程式為___________。

（4）若用F裝置收集氧氣，氣體應從______________ (b或c)端通人。

（5）乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割或焊接金屬。實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是________；收集裝置是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室氣體制備、干燥、性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題:

已知:

（1）若用Zn和H2SO4溶液反應制取干燥的氫氣，并檢驗氫氣的可燃性。

①所選儀器的連接順序為:_____（填寫儀器序號字母），點燃氫氣前，先要檢驗氫氣的_____；以免氫氣發(fā)生爆炸。氫氣燃燒的方程式是:_____。

②生成氫氣時，所發(fā)生反應的化學反應方程式_____。

（2）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣。并用來測定CuO和Cu的混合物樣品中CuO的含量，儀器的連接順序為A→B→C。

①儀器B的作用是_____；

②儀器A中生成氧氣的化學方程式是:_____；

③欲通過測量反應前、后C處大玻璃管質(zhì)量的增加，來計算樣品中CuO含量。若反應后大玻璃管中紅色的Cu還沒有完全消失，則樣品中CuO含量的測算結果將_____（填“偏大”“偏小”“不受影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置,請按要求回答下列問題:

（1）寫出標號①的儀器名稱:_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）,若用E裝置收集氧氣,當氣泡_____時開始收集.

（3）實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）,反應的化學方程式為_____;欲使用裝置F收集CO2,則氣體應從_____（選填“a”或 “b”）端通人。

（4）另一組同學設計了如圖所示的裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,G裝置中觀察到的現(xiàn)象是_____;觀察到M裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有_____的性質(zhì).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銀杏果中含有銀杏酸(化學式為C22H34O3),下列有關銀杏酸說法正確的是

A. 銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成

B. 銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構成

C. 銀杏酸屬于有機化合物

D. 銀杏酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】侯德榜在氨堿法的基礎上創(chuàng)立了更為先進的聯(lián)合制堿法，主要工藝流程如下：

（1）反應①的化學方程式為_____。

（2）工業(yè)上常用_____的方法制取氮氣，該過程屬于_____變化。

（3）操作a的名稱是_____，進行該操作時，用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____。

（4）上述化工流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)主要是_____。

（5）CO2過度排放，會加劇_____的環(huán)境問題。處理CO2可以選擇的方法之一是：CO2與H2一定條件下反應生成甲烷和水，參加反應的CO2與H2的質(zhì)量之比是_____。下列做法能減少二氧化碳排放量的是_____（填序號）。

a．焚燒秸稈 b．發(fā)展火力發(fā)電 c．發(fā)展太陽能 d．增加植被面積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A,B,C,D,E,F,G都是初中化學中常見物質(zhì),A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射；B在反應③中作催化劑；它們之間的轉(zhuǎn)換關系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：E______；G______；

（2）寫出物質(zhì)F的符號______；

（3）寫出上述①反應的文字表達式______,基本反應類型是______；

（4）寫出上述③反應的符號表達式______,物質(zhì)B在該反應中______都不變。

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