如圖一為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).20℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有等質(zhì)量甲、乙的燒杯中,各加100g水,充分溶解后,其現(xiàn)象如圖二所示.

(1)
 
(填“M”或“N”)表示甲的溶解度曲線(xiàn).
(2)曲線(xiàn)上P的含義是
 
時(shí)甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等.
(3)若將甲、乙溶液降溫,
 
(填“一定”或“不一定”)都析出固體.
(4)將甲過(guò)濾后濾液升溫至50℃,溶液質(zhì)量
 
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)改變.
考點(diǎn):固體溶解度曲線(xiàn)及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)燒杯中固體的溶解情況和溶解度曲線(xiàn)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)溶解度曲線(xiàn)的橫縱坐標(biāo)和曲線(xiàn)上各點(diǎn)表示的含義進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)甲溶液過(guò)濾后的溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量進(jìn)行分析.
解答:解:(1)20℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有等質(zhì)量甲、乙的燒杯中,各加100g水,充分溶解后,甲燒杯中有固體剩余,說(shuō)明在20℃時(shí),甲固體的溶解度小于乙固體的溶解度,從曲線(xiàn)可以看出,M表示甲的溶解度曲線(xiàn);
(2)曲線(xiàn)上各點(diǎn)表示各物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度,M、N兩條溶解度曲線(xiàn)相較于的P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)是30℃,所以曲線(xiàn)上P的含義是30℃時(shí)甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
(3)通過(guò)分析可知N是物質(zhì)乙的溶解度曲線(xiàn),若甲、乙溶液都是從不飽和狀態(tài)下降溫,不一定都有晶體析出;
(4)通過(guò)分析,20℃時(shí),甲燒杯底部還有固體剩余,所以甲是飽和溶液,將固體濾出后,升溫至50℃,溶劑的質(zhì)量不變,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,所以溶液的質(zhì)量不會(huì)改變.
故答案為:(1)M;
(2)30℃;
(3)不一定;
(4)不會(huì).
點(diǎn)評(píng):解答這類(lèi)題目時(shí),首先要熟記和理解固體溶解度曲線(xiàn)及其使用,固體溶解度的概念和意義,飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法,然后,根據(jù)所給圖表信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海邊盛產(chǎn)貝殼,其主要成分為CaCO3,以貝殼和純堿為原料,生產(chǎn)燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是
 

(2)寫(xiě)出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)在工業(yè)上,熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿.在農(nóng)業(yè)上,它的一種用途是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4,某化工廠(chǎng)設(shè)計(jì)了如圖制備(NH42SO4的工藝流程:
(1)此流程中,在沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CO2+2NH3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+(NH42SO4在煅燒爐中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;該工藝中可循環(huán)使用的X為
 
(填化學(xué)式);副產(chǎn)品Y有何用途
 
(填一種即可).
(2)從貯液池中獲得(NH42SO4晶體要進(jìn)行操作b,操作b是
 
.若經(jīng)過(guò)一定處理后的貯液池中,形成30℃時(shí)(NH42SO4的飽和溶液,則此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(已知30℃時(shí)硫酸銨的溶解度為78g).
(3)欲制備6.6t (NH42SO4晶體,理論上需要CaSO4多少?lài)崳?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E 都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,反應(yīng)條件均已略去.
(1)圖中E 的化學(xué)式是
 
;
(2)若A 是化合物,反應(yīng)A+B→C+D 的化學(xué)方程式是
 
 

(3)若A是單質(zhì),則A可能的化學(xué)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;②人體缺
 
元素有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形,易得佝僂;③稀硫酸能導(dǎo)電是因?yàn)橄×蛩嶂泻休^多自由移動(dòng)的
 
、
 
離子.
(2)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①鐵制品在空氣中易生銹,鐵銹的主要成分是
 
(寫(xiě)化學(xué)式).
②炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是
 

③天然氣是家用燃料之一,請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 

④石灰水暴露于空氣中易變質(zhì),寫(xiě)出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從a.熟石灰、b.食醋、c.氫氣、d.石墨這四種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空(毎空選填一種物質(zhì)).
(1)最清潔的燃料是
 
;
(2)可用于除去熱水瓶膽壁上水垢的是
 

(3)常用作電極的是
 
;
(4)可用于改良酸性土壤的堿是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)(符號(hào))表示:
蒸餾水
 
;
人體內(nèi)含量最多的元素是
 

3個(gè)氮原子
 
; 
2個(gè)鈣離子
 

2個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用
 
方法提純A;
(3)t2℃時(shí),在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方法能把鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是
 

選項(xiàng) 待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
水、過(guò)氧化氫溶液  加二氧化錳,觀察能否產(chǎn)生氣體 
氧化鈉和碳酸鈉  加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
食鹽水和醋酸  加入無(wú)色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 
棉纖維、羊毛纖維 
 
 

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