根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：① ，② ；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的文字表達式為 ，若要控制反應的發(fā)生和停止應選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 (選填D、E或F)，請寫出用G裝置收集二氧化碳時的驗滿方法 ；

（3）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進的是 ，反應的文字表達式為 。若用裝置G收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先 ，氣體由導管 (填“a”或“b”)通入，并需要在集氣瓶的另一側(cè)補充的一種玻璃儀器是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市等兩校九年級上月考一化學試卷（解析版） 題型：選擇題

“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說法正確的是

A．“人造空氣”中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低

B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會立刻熄滅

C．可以利用燃燒鐵絲的方法，測定“人造空氣”中O2的含量

D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級上10月階段測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是

A．氧氣約占空氣體積的21%

B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C．稀有氣體通電發(fā)光是化學變化

D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級上第一次當堂練習化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B．使用催化劑能提高生成氧氣的質(zhì)量

C．液氧常用發(fā)射火箭，說明氧氣有可燃性

D．稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬的保護氣

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級上第一次當堂練習化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列用途只與二氧化碳的化學性質(zhì)有關(guān)的是（ ）

A．作滅火劑 B．制碳酸飲料

C．人工降雨 D．參與光合作用作氣體肥料

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級上10月階段考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用水壺燒水，水沸騰時壺蓋被頂開．對這一現(xiàn)象的解釋正確的是

A．水沸騰時掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大

B．水受熱時分子間間隔變大，所占體積變大

C．水分解成氫氣和氧氣后總體積變大

D．水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數(shù)目增多了

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級上10月階段考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室用燃燒法測得空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是

A．細鐵絲 B．硫磺 C．木炭 D．紅磷

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級上10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體

B．氧氣是植物光合作用的重要原料

C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物

D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省麻城市九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

以下是實驗室制取氣體常用的化學儀器：

請回答以下問題：

（1）寫出儀器的名稱：A． ；C． 。

（2）甲同學選用上述儀器組裝一套實驗室制取氧氣的裝置，所用的儀器中沒有H，請寫出甲同學制取氧氣的文字表達式 。

（3）乙同學選用上述儀器組裝一套實驗室制取氧氣的裝置，所用的儀器有H，則他還需要的儀器有（填寫序號） 。

（4）乙同學制取氧氣完畢后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，試寫出一點可能的原因 。

（5）某同學在制取氧氣時，水槽中的水變成了紅色，其原因是 。

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同步練習冊答案