下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．氧氣約占空氣體積的21%

B．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

C．稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化

D．空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山西省陽(yáng)泉市盂縣九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟： a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞

緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈；f 將導(dǎo)氣管從水中取出。 正確的操作順序是

A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

我們的生活離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．自然界中的水都是混合物 B．可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水

C．使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源 D．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上10月階段測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

我們學(xué)過(guò)有多種途徑可以制得氧氣，如圖所示：（1）寫出F途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：

（2）____________（填字母代號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化，在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。（填化合或分解）

（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入______ 。

（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常__________（填字母代號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上10月階段測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法中，正確的是

A．原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

B．保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子

C．分子的質(zhì)量總是比原子的質(zhì)量大

D．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級(jí)上第一次當(dāng)堂練習(xí)化學(xué)卷（解析版） 題型：探究題

“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作

過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式 。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】 （1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是 ；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 。

A．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級(jí)上第一次當(dāng)堂練習(xí)化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95﹪，外層是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．干水和干冰是同一種物質(zhì)

B．干水是混合物

C．用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)

D．干水吸收CO2的過(guò)程只發(fā)生物理變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省泰興市九年級(jí)上10月階段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 (選填D、E或F)，請(qǐng)寫出用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的是 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置G收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先 ，氣體由導(dǎo)管 (填“a”或“b”)通入，并需要在集氣瓶的另一側(cè)補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省九年級(jí)上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品與砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g（1g以下用的游碼），則藥品的實(shí)際質(zhì)量為 g。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案