下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

A.紅磷在空氣中燃燒：

B.硫在空氣中燃燒：

C.鐵在氧氣中燃燒：

D.加熱氯酸鉀制取氧氣：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省咸陽(yáng)市2020屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖：

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是___________________，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是__________________；

（2）實(shí)驗(yàn)前先通入CO，后加熱的原因是____________________；

（3）實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是___________________；

（4）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是____________________；

（5）實(shí)驗(yàn)中所涉及的化學(xué)反應(yīng)有__________________________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省定西市臨洮縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖,請(qǐng)回答:

（1）可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設(shè)備是_____（填字母）;

A 過(guò)濾池 B 吸附池 C 清水池

（2）檢驗(yàn)上述所獲取的自來(lái)水是硬水還是軟水,常用_____來(lái)區(qū)分,生活中可以通過(guò)_____降低水的硬度;

（3）我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定,經(jīng)上述過(guò)程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1,含銅<1.0 mg·L-1，其中的“鐵、銅”指的是_____（填字母）。

A 原子 B 分子 C 元素

（4）為了保持江河湖海的秀麗，某同學(xué)向市政府提出了保護(hù)的幾條建議：

①向江河中放養(yǎng)魚(yú)蝦，保持生態(tài)平衡； ②清理江河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染。其中你認(rèn)為不合理的是（填序號(hào)）：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是初中化學(xué)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）圖1是電解水實(shí)驗(yàn)：

①試管2中的氣體是_____；

②電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為_(kāi)____；該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成；

（2）圖2是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)：

①試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；

②同學(xué)們査閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由_____。

③下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是_____（填字母）。

A 實(shí)驗(yàn)前后試管中固體的質(zhì)量不變

B 酒精燈上放網(wǎng)罩是為了集中火焰，提高溫度

C 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先將導(dǎo)管移出石灰水，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)氟原子_____。

（2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

（3）2個(gè)銨根離子_____。

（4）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省德州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進(jìn)行了如下的探究。

提出問(wèn)題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下面三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時(shí)間（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

氯酸鉀

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

二氧化錳0.5g

③

xg

氧化銅0.5g

問(wèn)題討論：

（1）實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，實(shí)驗(yàn)③中x的數(shù)值為_(kāi)____。

（2）由實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn)_____的“待測(cè)數(shù)據(jù)”相對(duì)比，若實(shí)驗(yàn)③“待測(cè)數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），則說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思提升：

（1）若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_____和_____不變。

（2）你認(rèn)為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③的對(duì)比的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省德州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

地殼中含量最多的金屬元素是

A. 氧 B. 硅 C. 鋁 D. 鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省茂名市九校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第15周聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____（填字母序號(hào)）,若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_________，若用E裝置收集的氧氣也不純，原因極有可能是_______。

（2）連接B、D可收集二氧化碳?xì)怏w，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______，若改用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_________。

（3）為檢查B裝置的氣密性，甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)以下方案。請(qǐng)補(bǔ)全他們的操作或現(xiàn)象。

①甲同學(xué)認(rèn)為，只要往長(zhǎng)頸漏斗中加水，便可檢驗(yàn)其氣密性是否良好。則甲同學(xué)的操作是_______

②乙同學(xué)的操作是：往長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端，關(guān)閉彈簧夾，用手捂住錐形瓶中上部。若氣密性良好，他能觀察到的現(xiàn)象是______ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案