配平化學方程式:
 
Al+
 
Fe3O4
  △  
.
 
 
Al2O3+
 
Fe
 
C2H2+
 
O2
 
CO2+
 
H2O.
考點:化學方程式的配平
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:只有熟悉質量守恒定律的兩個原則與常用的配平方法及化學方程式的書寫方法,就能得出本題的正確答案.
解答:解:配平下列化學方程式:
用最小公倍數(shù)法解答本題較為適合,先把氧的個數(shù)配平,根據(jù)觀察法把鐵和鋁的個數(shù)配平即可:
8Al+3Fe3O4
  △  
.
 
9Fe+4Al2O3;
用奇偶法配平該方程式較為適合,現(xiàn)在水的前面加系數(shù)2,此時方程式右邊有4個氫原子,因此C2H2前面的化學計量數(shù)是2,根據(jù)碳原子守恒,故二前面氧化碳系數(shù)就是4,進而把氧氣前面的化學計量數(shù)配平即可,
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O.

答案:8Al+3Fe3O4
  △  
.
 
9Fe+4Al2O3;
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O.
點評:本題主要考查質量守恒定律的應用和化學方程式的配平,難度較大.通過本題的解答可知:化學方程式的配平方法有多種,如觀察法、定一法、奇數(shù)配偶法、最小公倍數(shù)法等.在進行化學方程式的配平時,可以適當選擇相應的方法,也可以多種方法并用
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在日常生活中,下列做法正確的是( 。
A、霉變大米、花生等含有黃曲霉素,可蒸煮后食用
B、及時擦干被雨淋濕的自行車可防止自行車生銹
C、為預防甲狀腺腫大,應在食鹽中添加大量的碘元素
D、室內(nèi)起火時,應立即打開所有門窗進行呼救

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號與對應結構示意圖的描述中,不正確的是( 。
A、 Na
B、O2+
C、 Cl
D、Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中下列說法或做法中正確的是(  )
A、量筒不僅用來量取液體,還用作反應容器
B、實驗室制得氧氣用玻璃片蓋上瓶口倒立于桌面上
C、組裝儀器時,一般遵循的原則是:從左到右,先下后上
D、堿溶液沾到皮膚上,應立即用抹布擦拭干凈,再涂上稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化(如圖2所示).下列判斷中,不正確的是( 。
A、瓶中氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
B、實驗過程中瓶中二氧化碳的含量增大
C、該過程中瓶內(nèi)物質總質量不變
D、蠟燭熄滅原因是瓶內(nèi)沒有了氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列定義
(1)分子是
 

(2)原子是
 

(3)氧氣的物理性質是:
 

(4)在化學反應里能
 
其他物質的
 
速率,而本身的
 
 
 
都沒有改變的物質叫催化劑.催化劑在化學反應中起的作用叫
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某胃藥標簽上的部分內(nèi)容,學校化學興趣小組的同學欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質量分數(shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(雜質不溶于水,也不參加反應),共消耗稀鹽酸23g,測得反應后燒杯內(nèi)物質的總質量為25.8g,請計算:
(1)10片藥品的質量為
 
g,反應共生成氣體的質量為
 
g.
(2)藥品中碳酸氫鈉的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖:

(1)寫出標號①儀器的名稱
 

(2)用這種方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為(填序號,下同)
 
;收集裝置可選用D裝置,原因是
 
;如果用E裝置收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.
(3)要證明收集到的氣體是氧氣,可采用的方法是
 

(4)寫出該反應的文字表達式
 

(5)若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(6)觀察F中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了
 
的固體小顆粒的緣故.

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科目:初中化學 來源: 題型:

玉米、高粱等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾可制得酒精,其中發(fā)酵過程屬于
 
變化.

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