寫出下列定義
（1）分子是
 

（2）原子是
 

（3）氧氣的物理性質(zhì)是：
 

（4）在化學(xué)反應(yīng)里能
 
其他物質(zhì)的
 
速率，而本身的
 
和
 
在
 
都沒有改變的物質(zhì)叫催化劑．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用叫
 
．
考點：分子的定義與分子的特性,催化劑的特點與催化作用,原子的定義與構(gòu)成,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：根據(jù)分子，原子，氧氣的物理性質(zhì)，催化劑的定義和作用解答本題；
解答：解：（1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；
（2）原子是化學(xué)變化中最小的微粒；
（3）氧氣的物理性質(zhì)是：常溫下是無色無味的氣體，密度比空氣密度大，不易溶于水；
（4）在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)中都沒有改變的物質(zhì)叫催化劑．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用叫催化作用．
答案：（1）保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；
（2）化學(xué)變化中最小的微粒；
（3）常溫下是無色無味的氣體，密度比空氣密度大，不易溶于水；
（4）改變，化學(xué)反應(yīng)，質(zhì)量，化學(xué)性質(zhì)，反應(yīng)中，催化劑；
點評：本題考查內(nèi)容接單基礎(chǔ)，要熟練記憶所學(xué)的基本概念是解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（　　）
A、5H2O--5個水分子
B、
+1
Na
--1個鈉離子
C、3Fe3+--3個鐵原子
D、2O--2個氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

安徽物產(chǎn)豐富．以下安徽名產(chǎn)中不含有機物的是（　　）
A、
名茶-黃山銀勾
B、
名食-涂山農(nóng)家圓子
C、
名酒-淮北口子窖
D、
名硯-歙縣龍尾硯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、鎢用于制作白熾燈絲
C、鹽酸除鐵銹
D、氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平化學(xué)方程式：
 
Al+
 
Fe3O4
  △  
.
 
 
Al2O3+
 
Fe
 
C2H2+
 
O2═
 
CO2+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將表面生銹的鐵釘投入到稀鹽酸中，開始時觀察到鐵銹逐漸減少，溶液呈棕黃色，化學(xué)方程式為
 
；較長時間后觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種含有水的過氧化氫的樣品100g，在二氧化錳的催化作用下，完全分解得到氧氣3.2g．求：
（1）含有水的過氧化氫中純過氧化氫的質(zhì)量；  
（2）求該樣品中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里有四瓶無色無味的氣體他們分別是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳，用實驗的方法怎么把它們一一區(qū)別出來？（寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．
請根據(jù)以下兩種情況回答問題：
（1）若E能使澄清的石灰水變渾濁，A、D、F為單質(zhì)，且F為紫紅色固體，則D的化學(xué)式為
 
．A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若E為一種常見的液體，D可用于治療胃酸過多，B常用于造紙、紡織、制肥皂和印染等，且A、B、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大，則C的化學(xué)式為
 
．D→B的化學(xué)方程式為
 
．A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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