13.實驗室中用一氧化碳還原純凈的Fe2O3粉末.

反應后裝置中玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵,但小軍同學提出了質(zhì)疑,于是同學們提出查閱資料,尋求真理.
【查閱資料】
①一氧化碳還原Fe2O3的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、時間 有關(guān),產(chǎn)物可能是Fe3O4、FeO、Fe
②幾種物質(zhì)的性質(zhì)
 物質(zhì)
性質(zhì)
 Fe Fe2O3 FeO Fe3O4
 顏色 黑色 紅色 黑色 黑色
 能否被磁鐵吸引 能 不能 不能 能
③已知反應:Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O,F(xiàn)eCl3溶液呈棕黃色
【實驗探究
(1)該小組同學將反應后的黑色固體研細后,用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被吸引,則該黑色粉末中不可能含有Fe2O3和FeO(填化學式).
(2)黑色固體粉末的成分是什么?
猜想Ⅰ:全部為Fe
猜想Ⅱ:全部為Fe3O4
猜想Ⅲ:Fe和Fe3O4(填化學式)
將黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中,全部溶解,觀察現(xiàn)象:
①有無色氣體產(chǎn)生,證明該固體中一定含有Fe(填化學式).
②溶液呈棕黃色
由上述實驗現(xiàn)象,得出上述猜想Ⅲ正確.
【評價與反思】
裝置中澄清石灰水的作用是檢驗生成物中的二氧化碳.
若撤出裝置中點燃的酒精燈可能造成的后果污染環(huán)境.

分析 【實驗探究】
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷黑色粉末中不可能含有的物質(zhì);
黑色固體粉末可能全部為Fe,也可能全部為Fe3O4,也可能是Fe和Fe3O4
鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣;
【評價與反思】
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
一氧化碳有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境.

解答 解:【實驗探究】
(1)黑色粉末全部能被吸引,則該黑色粉末中不可能含有Fe2O3和FeO;
(2)黑色固體粉末可能全部為Fe,也可能全部為Fe3O4,也可能是Fe和Fe3O4
①有無色氣體產(chǎn)生,證明該固體中一定含有Fe;
②溶液呈棕黃色,說明該固體中一定含有Fe3O4;
由上述實驗現(xiàn)象,得出上述猜想Ⅲ正確.
故填:FeO;Fe和Fe3O4;Fe;Ⅲ.
【評價與反思】
裝置中澄清石灰水的作用是檢驗生成物中的二氧化碳,如果反應產(chǎn)生二氧化碳,則澄清石灰水變渾濁;
若撤出裝置中點燃的酒精燈可能造成的后果是一氧化碳擴散到空氣中污染環(huán)境.
故填:檢驗生成物中的二氧化碳;污染環(huán)境.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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3.對于下列說法,有關(guān)微觀解釋正確的是( 。
A.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫原子和氧原子能保持水的化學性質(zhì)
B.化學反應過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合
C.將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因為水分子體積變大
D.花香四溢主要是因為分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.取10gBaCl2和HCl的溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為53%的碳酸鈉溶液,測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
(1)通過如圖可知,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時,溶液中鹽酸恰好處理完;
(2)請計算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)(要有必要的解題過程,下同)
(3)求恰好完全反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)長期敞口放置在空氣中,質(zhì)量增加而不變質(zhì)的是(  )
A.濃硫酸B.氫氧化鈉溶液C.鐵粉D.氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.5.1假期,小明和父母到華鎣山革命老區(qū)參觀游覽,感受大自然的美,接受革命傳統(tǒng)教育,請你用學過的化學知識解決他們在游覽中遇到的問題.
(1)他們進入景區(qū)大門,場地上各種鮮花盛開,香氣撲鼻,用分子觀點解釋聞到花香的原因分子是不斷運動的,他們看到員工正在給花草施用化肥硝酸鉀,小明給父母解釋施用的化肥中含有營養(yǎng)元素是N、K(填元素符號).
(2)他們在山頂進行了簡單的午餐,下面的食品主要補充維生素的是C.
A.面包   B.香腸   C.蘋果   D.高鈣牛奶
(3)返回下山途中,小明拾取了一些不文明游客亂扔的物品,其中屬于金屬材料的是B.
A.礦泉水瓶  B.易拉罐  C.塑料袋   D.門票及導游圖
(4)小明用空瓶裝了一瓶山泉水帶回實驗室,與同學們分享.檢驗山泉水是硬水還是軟水,可選擇的物質(zhì)是C.
A.氧化鈉  B.鹽酸   C.肥皂水   D.明礬
對該山泉水進行凈化提純,其凈化程度最高的方法是B.
A.過濾  B.蒸餾   C.沉淀   D.吸附.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是( 。
A.物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B.結(jié)構(gòu)示意圖為、 的粒子,表示了同種元素不同的粒子
C.相對原子質(zhì)量為m的原子M,核外有n個電子,則核內(nèi)中子數(shù)為:m-n
D.原子序數(shù)為16的原子,位于周期表中第2周期第ⅥA族

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設計提純的流程圖如圖:

請認真分析流程中各步驟的信息作答:
(1)溶劑X是水(或H2O);Y溶液中溶質(zhì)的化學式為:K2CO3
(2)蒸發(fā)操作的目的是除去(填物質(zhì)的化學式)HCl、H2O.
(3)寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式:MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.已知鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學方程式表達為:2Mg+X$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,則X的化學式為CO2;該反應屬于四種基本反應類型中的置換反應.標出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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3.合理飲食可促進我們的身體健康,一碟青菜搭一個饅頭、一個漢堡配一份薯條、一袋方便面加一根火腿腸…這些“經(jīng)典”搭配,是很多人餐桌上的常客,也是年青人簡單生活的表現(xiàn),這樣的飲食搭配健康嗎?
請以一餐“一碟青菜搭一個饅頭”的食譜為例,參閱如圖和自己的生活經(jīng)歷回答下面問題:
(1)“一碟青菜搭一個饅頭”飲食搭配主要補充的營養(yǎng)成分是維生素、糖類.
(2)從均衡膳食角度考慮,應對該搭配做哪些調(diào)整?增加蛋白質(zhì),也要吃些水果、肉類.

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