一定條件下，物質(zhì)A（）與B（）反應生成C（），如圖是其反應前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖（表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．下列說法錯誤的是（　　）
A、該反應中，物質(zhì)B是單質(zhì)
B、AC可能是氧化物
C、該反應是化合反應
D、反應中，實際參加反應的A、B分子數(shù)之比是2：3
考點：微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：觀察變化的微觀示意圖，根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析物質(zhì)的類別，根據(jù)反應的特點分析反應的類型；根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析參加反應的A、B分子數(shù)之比．
解答：解：由反應微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：
A、由物質(zhì)的微觀構成可知，該反應中，物質(zhì)B是單質(zhì)．故A正確；
B、由物質(zhì)的微觀構成可知，A、C的分子是由兩種原子構成，若一種原子是氧原子就屬于氧化物．故B正確；
C、由反應微觀示意圖可知，該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應，故C正確；
D、由上圖可知，反應中，實際參加反應的A、B分子數(shù)之比是2：1．故D錯誤．
故選D．
點評：本題屬于微觀示意圖的考察，解答本題要充分理解圖中提供的信息，根據(jù)構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；由同種原子構成的分子為單質(zhì)分子，由不同種原子構成的分子為化合物分子進行分析．
練習冊系列答案
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下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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寫出下列化學變化的文字表達式：
（1）電解水：
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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下列有關物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氫氣用來做高能燃料
B、銅用來制導線
C、氬氣用作焊接的保護氣
D、氧氣用于煉鋼

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牛奶中摻入三聚氰胺（C3H6N6），會讓普通的檢查方法誤以為牛奶的品質(zhì)很好．三聚氰胺對健康有害，能造成人體內(nèi)產(chǎn)生結石．根據(jù)三聚氰胺的化學式計算：
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 
；
（2）三聚氰胺中碳、氫元素的質(zhì)量比是
 
；
（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
，（保留到0.1%）
（4）252g三聚氰胺中含氮元素的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

陰離子X2-的核外有18個電子，核內(nèi)有18個中子，則X的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

南京著名的風景點珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某學生推測這種氣體可能是沼氣．查資料得知沼氣中含60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等．他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成，設計了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對準水底冒出的氣泡收集．
（1）這種集氣法叫
 
．針對瓶口太小不便于收集的缺點，在不換瓶的情況下你的改進方法是
 
．
（2）如圖乙所示，若用水將瓶中氣體排出，水龍頭應接
 
導管（填A或B）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示下列意義：2個氮原子
 
   人體中含量最多的物質(zhì)
 
  調(diào)味品食鹽中的陽離子
 
 氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生產(chǎn)或加工產(chǎn)品的過程中主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、燒制陶器
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、光合作用
D、食物腐敗

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