下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是( 。
A | B | C | D |
常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 | t℃時(shí),向等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)中分別加水配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最小的是丙 | 向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳 | 向等質(zhì)量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題.
(1)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,則 燃燒對(duì)環(huán)境影響較小,1000g煤中硫元素的質(zhì)量為 (假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2).
(2)SO2的大量排放能形成酸雨,pH 5.6(填寫“<”、“>”或“=”)的降雨稱為酸雨,在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放,石灰水需要“噴淋”的目的是,石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (SO2和堿反應(yīng)與CO2相似).
(3)目前,在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO,NO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的CO2和N2,2CO+2NO2CO2+N2,請(qǐng)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過程中有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng),叫做氧化還原反應(yīng)”判斷,該反應(yīng) (填寫“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在“宏觀”“微觀”“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號(hào)“Al3+”的名稱是
(2)硝酸銨中的銨根離子的符號(hào)為
(3)若“”表示一個(gè)氫原子,則“”表示 (填化學(xué)符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的下列用途主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 白醋用于清除水壺中的水垢 | B. | 干冰用于人工降雨 |
| C. | 稀鹽酸用于金屬表面除銹 | D. | 蘇打水用于緩解胃酸過多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在氯化鈣和氯化鈉的混合物中加入一定量的水,全部溶解得到50克混合溶液,向該溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,生成沉淀與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.計(jì)算:
(1)所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)若恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則原固體混合物的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列措施或事故處理方法不正確的是( 。
| A. | 用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹 |
| B. | 用甲醛浸泡海產(chǎn)品防止變質(zhì) |
| C. | 炒菜時(shí)油鍋著火,立即用鍋蓋蓋滅 |
| D. | 氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上,要用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.稀釋濃硫酸。.測(cè)定溶液pH C.過濾 D.驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)由圖可獲得的一條信息是 .
(2)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是 .
(3)t2℃時(shí),將不飽和的甲溶液,轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 .變化過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量 (選序號(hào)).
A.甲>乙 B.甲<乙 C.無(wú)法確定.
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