有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，已知它們分別是HCl溶液、硝酸銀溶液、NaOH溶液中的一種．下列四種試劑中，能將上述三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)的是（　�。�
A、MgCl2溶液
B、H2SO4溶液
C、CuCl2溶液
D、酚酞試液
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、氯化鎂和稀鹽酸不能反應(yīng)，和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂，和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉；
B、稀硫酸和硝酸銀不能反應(yīng)，和硝酸銀反應(yīng)生成微溶于水的硫酸銀和硝酸，和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水；
C、氯化銅和稀鹽酸不能反應(yīng)，和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銅，和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉；
D、稀鹽酸、硝酸銀溶液不能使酚酞試液變色，氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色．
解答：解：A、氯化鎂不能和稀鹽酸反應(yīng)，混合時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，氯化鎂和硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液混合時(shí)，都出現(xiàn)白色沉淀，因此利用氯化鎂溶液只能夠鑒別出稀鹽酸；
B、稀硫酸和稀鹽酸、氫氧化鈉混合時(shí)，都沒有明顯現(xiàn)象，因此利用稀硫酸不能把三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)；
C、氯化銅溶液和稀鹽酸混合時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，和硝酸銀溶液混合時(shí)產(chǎn)生白色沉淀，和氫氧化鈉溶液混合時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，因此利用氯化銅溶液能將上述三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)；
D、酚酞試液和稀鹽酸、硝酸銀溶液混合時(shí)都無(wú)明顯現(xiàn)象，和氫氧化鈉溶液混合時(shí)溶液變紅色，因此利用酚酞試液只能夠把氫氧化鈉溶液鑒別出來(lái)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

征得老師同意，愛動(dòng)腦筋的小亮在實(shí)驗(yàn)室對(duì)放置已久的Na2SO3的樣品成分開展了探究：
【查閱資料】2Na2SO3+O2═2Na2SO4
BaSO3+2HCl=BaCl2+H2O+SO2↑
【提出問(wèn)題】亞硫酸鈉是否變質(zhì)了呢？是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想】猜想1：樣品未變質(zhì)（即：樣品中含有Na2SO3）
       猜想2：樣品全部變質(zhì)（即：樣品中只含
 
   ）．
       猜想3：樣品部分變質(zhì)（即樣品含中Na2SO3 和Na2SO4）
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn) 操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①用少量粉末裝入試管，加少量蒸餾水溶解，向溶液中滴加足量的鹽酸，并不斷震蕩現(xiàn)象A猜 想2不成立
②取步驟①中少量的液體于試管中然后，操作Ⅱ有白色沉淀猜想1不成立
回答下列問(wèn)題：
（1）猜想2中：樣品中只含
 
  （填化學(xué)式）
（2）現(xiàn)象A為：
 
．
（3）操作Ⅱ
 
．
（4）寫出操作Ⅱ的化學(xué)方程式：
 
．
【反思】根據(jù)以上探究：實(shí)驗(yàn)室里亞硫酸鈉必須密封保存．為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品很多，試舉一例：
 
 （填藥品名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若有NaHSO3、MgSO3、MgSO4 的混合物，測(cè)得其中含氧48%．則能夠確定的是
 

①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ②鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ③氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ④鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⑤NaHSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑥MgSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   ⑦M(jìn)gSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近段時(shí)間，上海染色饅頭事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注．所謂的玉米饅頭是添加檸檬黃制造出的，檸檬黃的化學(xué)式為（C16H9N4O9S2Na3）
（1）檸檬黃由
 
種元素組成，它的每一個(gè)分子中共含
 
個(gè)原子．
（2）檸檬黃中，氫、氧兩元素的質(zhì)量比為
 
（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（3）下列做法中，符合食品添加劑理念的是
 
（填序號(hào)）．
①用工業(yè)用鹽NaNO2腌制火腿
②用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲以達(dá)到“美白”效果
③在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑可預(yù)治缺鐵性貧血．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，所選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同）收集裝置為
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

（3）下列是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的基本實(shí)驗(yàn)步驟，其正確的順序?yàn)?div id="eopv5l4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填數(shù)字序號(hào)）：
①檢查裝置的氣密性
②小心的向試管中注入15mL稀鹽酸
③檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳
④在試管里放入幾小塊大理石
⑤立即用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口
⑥用玻璃片蓋住已收集滿二氧化碳的集氣瓶，備用．
（4）檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

梧州市某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室想制備CO2，因硫酸鈣微溶于水，所以實(shí)驗(yàn)室中常用石灰石和稀鹽酸制取CO2，但該校實(shí)驗(yàn)室的鹽酸恰巧用完了，只有硫酸、石灰石和一些常見鹽類物質(zhì)，要制取CO2怎么辦？同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】
硫酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，但反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行，其原因是
 
，能否往石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中再加入某些鹽，使反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行呢？
【猜想與假設(shè)】
（1）小吳提出可以再加入CaCl2、NaCl或
 
來(lái)嘗試，對(duì)加這些物質(zhì)能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，他的解釋是
 
．
（2）但小周對(duì)加入CaCl2能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行提出質(zhì)疑，他質(zhì)疑的理由是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）小施往兩份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中，分別加入CaCl2和NaCl，前者確實(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生，而后者能產(chǎn)生大量而持續(xù)的氣泡，驗(yàn)證了小周的質(zhì)疑．
（2）小施為了證明是NaCl中的Cl-而不是Na+促使反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行，往另一份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中加入
 
（填化學(xué)式）．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，加入該物質(zhì)確實(shí)不能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，證明了他的想法是正確的．
【交流與拓展】
加入NaCl后確實(shí)能促使石灰石和硫酸的反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，對(duì)此發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們感到非常高興，并提出硫酸的濃度可能也會(huì)影響反應(yīng)．于是他們往三份顆粒大小基本相同的石灰石與不同濃度硫酸反應(yīng)后的混合物中，各加入1g的NaCl，結(jié)果記錄如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)   ①              ②  ③
硫酸濃度50%30%10%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體逐漸溶解，有少量細(xì)小氣泡全方位迅速產(chǎn)生大量氣泡，并伴有“嗞嗞”聲隨固體溶解，逐漸有大量氣泡
（1）實(shí)驗(yàn)②中的反應(yīng)最劇烈，實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)較緩慢．對(duì)實(shí)驗(yàn)①中硫酸濃度大而反應(yīng)速率改變反而不大的現(xiàn)象，他們一致認(rèn)為原因是
 
．
（2）除了濃度，請(qǐng)你再提出一個(gè)可能改變反應(yīng)速率的外界因素
 
．
（3）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的歷程，在探究精神或方法上你獲得的啟示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、煤、石油是不可再生能源
B、燃料燃燒會(huì)放出熱量
C、應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等
D、可燃冰就是干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖關(guān)系圖中，A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，常溫下，甲是一種無(wú)色液體，乙是無(wú)色氣體，丁是常用建筑材料的主要成分，G為無(wú)色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊變藍(lán)，J是赤鐵礦的主要成分．
（1）寫出化學(xué)式：E是
 
．
（2）寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．寫出F與硫酸銨研磨的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若以過(guò)氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="oyls4rl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫儀器序號(hào)字母）．
②生成氧氣時(shí)，儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，決定對(duì)家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生的尾氣的成分進(jìn)行探究．他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測(cè)：尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳，在收集尾氣后，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
①為證明尾氣中有二氧化碳，他們應(yīng)先將收集到的氣體通過(guò)裝置
 
；
②為確定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置C前，應(yīng)先將氣體依次通過(guò)裝置F和D，則裝置F的作用是
 
．
③通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算氧化銅的純度，儀器連接順序：
收集到的尾氣→D→C→B→尾氣處理裝置，充分反應(yīng)后，計(jì)算出氧化銅的純度將
 
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”之一）
④由以上分析可知，家庭使用煤爐取暖時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
 
．

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