有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,已知它們分別是HCl溶液、硝酸銀溶液、NaOH溶液中的一種.下列四種試劑中,能將上述三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)的是( 。
A、MgCl2溶液
B、H2SO4溶液
C、CuCl2溶液
D、酚酞試液
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、氯化鎂和稀鹽酸不能反應(yīng),和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂,和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;
B、稀硫酸和硝酸銀不能反應(yīng),和硝酸銀反應(yīng)生成微溶于水的硫酸銀和硝酸,和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水;
C、氯化銅和稀鹽酸不能反應(yīng),和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銅,和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉;
D、稀鹽酸、硝酸銀溶液不能使酚酞試液變色,氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色.
解答:解:A、氯化鎂不能和稀鹽酸反應(yīng),混合時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,氯化鎂和硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液混合時(shí),都出現(xiàn)白色沉淀,因此利用氯化鎂溶液只能夠鑒別出稀鹽酸;
B、稀硫酸和稀鹽酸、氫氧化鈉混合時(shí),都沒有明顯現(xiàn)象,因此利用稀硫酸不能把三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái);
C、氯化銅溶液和稀鹽酸混合時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,和硝酸銀溶液混合時(shí)產(chǎn)生白色沉淀,和氫氧化鈉溶液混合時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,因此利用氯化銅溶液能將上述三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái);
D、酚酞試液和稀鹽酸、硝酸銀溶液混合時(shí)都無(wú)明顯現(xiàn)象,和氫氧化鈉溶液混合時(shí)溶液變紅色,因此利用酚酞試液只能夠把氫氧化鈉溶液鑒別出來(lái).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

征得老師同意,愛動(dòng)腦筋的小亮在實(shí)驗(yàn)室對(duì)放置已久的Na2SO3的樣品成分開展了探究:
【查閱資料】2Na2SO3+O2═2Na2SO4
BaSO3+2HCl=BaCl2+H2O+SO2
【提出問(wèn)題】亞硫酸鈉是否變質(zhì)了呢?是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想】猜想1:樣品未變質(zhì)(即:樣品中含有Na2SO3
       猜想2:樣品全部變質(zhì)(即:樣品中只含
 
   ).
       猜想3:樣品部分變質(zhì)(即樣品含中Na2SO3 和Na2SO4)
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn) 操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①用少量粉末裝入試管,加少量蒸餾水溶解,向溶液中滴加足量的鹽酸,并不斷震蕩現(xiàn)象A猜 想2不成立
②取步驟①中少量的液體于試管中然后,操作Ⅱ有白色沉淀猜想1不成立
回答下列問(wèn)題:
(1)猜想2中:樣品中只含
 
  (填化學(xué)式)
(2)現(xiàn)象A為:
 

(3)操作Ⅱ
 

(4)寫出操作Ⅱ的化學(xué)方程式:
 

【反思】根據(jù)以上探究:實(shí)驗(yàn)室里亞硫酸鈉必須密封保存.為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì).實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品很多,試舉一例:
 
 (填藥品名稱)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若有NaHSO3、MgSO3、MgSO4 的混合物,測(cè)得其中含氧48%.則能夠確定的是
 

①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ②鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ③氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ④鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⑤NaHSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑥MgSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   ⑦M(jìn)gSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近段時(shí)間,上海染色饅頭事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注.所謂的玉米饅頭是添加檸檬黃制造出的,檸檬黃的化學(xué)式為(C16H9N4O9S2Na3
(1)檸檬黃由
 
種元素組成,它的每一個(gè)分子中共含
 
個(gè)原子.
(2)檸檬黃中,氫、氧兩元素的質(zhì)量比為
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)下列做法中,符合食品添加劑理念的是
 
(填序號(hào)).
①用工業(yè)用鹽NaNO2腌制火腿
②用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲以達(dá)到“美白”效果
③在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑可預(yù)治缺鐵性貧血.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào),下同)收集裝置為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)下列是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的基本實(shí)驗(yàn)步驟,其正確的順序?yàn)?div id="eopv5l4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填數(shù)字序號(hào)):
①檢查裝置的氣密性
②小心的向試管中注入15mL稀鹽酸
③檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳
④在試管里放入幾小塊大理石
⑤立即用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口
⑥用玻璃片蓋住已收集滿二氧化碳的集氣瓶,備用.
(4)檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

梧州市某;瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室想制備CO2,因硫酸鈣微溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室中常用石灰石和稀鹽酸制取CO2,但該校實(shí)驗(yàn)室的鹽酸恰巧用完了,只有硫酸、石灰石和一些常見鹽類物質(zhì),要制取CO2怎么辦?同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】
硫酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,但反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行,其原因是
 
,能否往石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中再加入某些鹽,使反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行呢?
【猜想與假設(shè)】
(1)小吳提出可以再加入CaCl2、NaCl或
 
來(lái)嘗試,對(duì)加這些物質(zhì)能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行,他的解釋是
 

(2)但小周對(duì)加入CaCl2能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行提出質(zhì)疑,他質(zhì)疑的理由是:
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)小施往兩份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中,分別加入CaCl2和NaCl,前者確實(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生,而后者能產(chǎn)生大量而持續(xù)的氣泡,驗(yàn)證了小周的質(zhì)疑.
(2)小施為了證明是NaCl中的Cl-而不是Na+促使反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行,往另一份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中加入
 
(填化學(xué)式).實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),加入該物質(zhì)確實(shí)不能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行,證明了他的想法是正確的.
【交流與拓展】
加入NaCl后確實(shí)能促使石灰石和硫酸的反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行,對(duì)此發(fā)現(xiàn),同學(xué)們感到非常高興,并提出硫酸的濃度可能也會(huì)影響反應(yīng).于是他們往三份顆粒大小基本相同的石灰石與不同濃度硫酸反應(yīng)后的混合物中,各加入1g的NaCl,結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)   ①              ②  ③
硫酸濃度50%30%10%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體逐漸溶解,有少量細(xì)小氣泡全方位迅速產(chǎn)生大量氣泡,并伴有“嗞嗞”聲隨固體溶解,逐漸有大量氣泡
(1)實(shí)驗(yàn)②中的反應(yīng)最劇烈,實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)較緩慢.對(duì)實(shí)驗(yàn)①中硫酸濃度大而反應(yīng)速率改變反而不大的現(xiàn)象,他們一致認(rèn)為原因是
 

(2)除了濃度,請(qǐng)你再提出一個(gè)可能改變反應(yīng)速率的外界因素
 

(3)經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的歷程,在探究精神或方法上你獲得的啟示是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、煤、石油是不可再生能源
B、燃料燃燒會(huì)放出熱量
C、應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等
D、可燃冰就是干冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖關(guān)系圖中,A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì),常溫下,甲是一種無(wú)色液體,乙是無(wú)色氣體,丁是常用建筑材料的主要成分,G為無(wú)色有刺激性氣味的氣體,能使紫色石蕊變藍(lán),J是赤鐵礦的主要成分.
(1)寫出化學(xué)式:E是
 

(2)寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.寫出F與硫酸銨研磨的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)若以過(guò)氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="oyls4rl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫儀器序號(hào)字母).
②生成氧氣時(shí),儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,決定對(duì)家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生的尾氣的成分進(jìn)行探究.他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測(cè):尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳,在收集尾氣后,利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
①為證明尾氣中有二氧化碳,他們應(yīng)先將收集到的氣體通過(guò)裝置
 
;
②為確定尾氣中是否含有一氧化碳,將尾氣通入裝置C前,應(yīng)先將氣體依次通過(guò)裝置F和D,則裝置F的作用是
 

③通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算氧化銅的純度,儀器連接順序:
收集到的尾氣→D→C→B→尾氣處理裝置,充分反應(yīng)后,計(jì)算出氧化銅的純度將
 
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”之一)
④由以上分析可知,家庭使用煤爐取暖時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
 

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