A-I是初中化學常見的幾種物質，其中C，D，E，I是單質，E和H是黑色固體，F(xiàn)為無色有毒氣體，I為紅色固體，請你根據(jù)圖填空．
（1）填化學式：B
 
G
 
．
（2）圖中②的化學方程式為
 
； 
（3）圖中③化學方程式為
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)A-I是初中化學常見的幾種物質，F(xiàn)為無色有毒氣體，所以F是一氧化碳，C，D，E，I是單質，A和二氧化錳生成的B也會生成C，所以A是過氧化氫溶液，B是水，C是氧氣，D是氫氣，E和H是黑色固體，H和F會生成I和G，I為紅色固體，所以I是銅，H是氧化銅，F(xiàn)是一氧化碳，G就是二氧化碳，一氧化碳和氧氣會生成二氧化碳，然后將推出的物質進行驗證即可．
解答：解：（1）A-I是初中化學常見的幾種物質，F(xiàn)為無色有毒氣體，所以F是一氧化碳，C，D，E，I是單質，A和二氧化錳生成的B也會生成C，所以A是過氧化氫溶液，B是水，C是氧氣，D是氫氣，E和H是黑色固體，H和F會生成I和G，I為紅色固體，所以I是銅，H是氧化銅，F(xiàn)是一氧化碳，G就是二氧化碳，一氧化碳和氧氣會生成二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導正確，所以B是H2O，G是CO2；
（2）圖中②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（3）圖中③是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2．
故答案為：（1）H2O，CO2；
（2）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（3）CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考并回答（假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m前、混合后質量均為m后）：

（1）甲組藥品混合前、后質量關系為：m前＞m后，請解釋原因
 
，反應的化學方程式為
 
；若該實驗試劑不變，應如何改進此裝置
 
．
（2）乙組藥品混合前、后質量關系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，你認為該實驗
 
（填“能”或“不能”）驗證質量守恒定律，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列工業(yè)生產(chǎn)過程中，主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、金屬拉成絲B、海水曬鹽
C、鐵礦石煉鐵D、工業(yè)制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

請正確寫出下列化學用語或其名稱：
（1）兩個氧原子
 
；  
（2）兩個氫分子
 
；  
（3）氫氧根離子
 
；
（4）氯酸鉀中鉀元素的化合價
 
；   
（5）足球結構的物質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用加熱，實驗中試管破裂，可能有以下原因，與之不相關的是（　�。�
①試管外壁有水沒擦干
②加熱時試管底部觸及燈芯
③試管口沒放一小團棉花
④KMnO4的量太多
⑤加熱過程中不時地移動酒精燈
⑥加熱時直接對準藥品部位加熱
⑦停止加熱后立即用冷水清洗試管．
A、①④⑦B、③④⑤
C、①②⑥⑦D、③⑤⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列鑒別物質的方法不正確的是（　�。�
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、用燃燒法鑒別羊毛和合成纖維
C、用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥和鉀肥
D、用稀鹽酸鑒別碳酸鹽和碳酸氫鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是初中常見物質之間的反應及轉化關系（部分反應物、生成物、反應條件已略去），其中“-”表示物質間可相互反應，“→”表示物質間可轉化，A是一種常見的無色液體，D是一種有毒氣體，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）物質C的化學式為
 

（2）反應③的基本反應類型為
 

（3）寫出符合反應④的任意一個化學方程式
 

（4）反應⑥在實際生產(chǎn)中的重要應用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，“黑火藥”屬于（　　）
A、混合物B、純凈物
C、化合物D、單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中的雜質（括號內(nèi)為雜質），所用試劑和方法不正確的是（　　）
選項物質（雜質）除雜質所用試劑和方法
ANaCl固體（泥沙）加水溶解、過濾、蒸發(fā)
BFeCl2溶液（CuCl2）加入過量鐵粉、過濾
CCO氣體（CO2氣體）通入NaOH溶液洗氣
DFe（Fe2O3）加入稀鹽酸、過濾
A、AB、BC、CD、D

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