【題目】分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用方法.物質分類的方法依據不同的分類標準有不同的結果.根據概念的范圍大小,不同類物質間常存在如下三種(如圖所示)
(1)純凈物和混合物屬于上述關系的_________關系.
(2)有以下物質:①潔凈的空氣 ②人呼出的氣體 ③啤酒 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥醫(yī)用75%的酒精 ⑦冰水混合物 ⑧氯化鉀.請用序號填空:屬于混合物的有 ,屬于純凈物的有 .
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【題目】將CO、CO2、H2、N2的混合氣體依次通過灼熱的氧化銅、足量的石灰水、濃硫酸(濃硫酸的作用是吸收水分),最后剩余的氣體是
A.N2和CO B.H2和N2 C.CO2和N2 D.只有N2
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【題目】對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法,現有三個反應的文字表達式:
①硫+氧氣二氧化硫
②碳+氧氣二氧化碳
③鐵+氧氣四氧化三鐵
通過比較,發(fā)現它們有許多共同點,請你寫出其中三點:
①_________________________________;
②_________________________________;
③_________________________________。
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【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。
請回答下列問題:(1)上面的實驗同時證明了氮氣有 的化學性質。
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是 、 。(說出二點)
(3)該實驗能否將紅磷換成木炭粉,說出理由
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如右圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是:
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【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答有關題:
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱① ;②
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣應選擇的發(fā)生裝置為 (填字母),若要獲得較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是 (填字母),反應的文字或符號表達式為
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號),裝置應進行的改進是 ,作用是 寫出高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式
。
(4)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳氣體;②通常情況下,二氧化碳是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取二氧化碳的裝置組合是 。若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從 (填“c”或“d”)端通入。
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
A.水的沸騰 | B.水的電解 | C.水的凈化 |
(1)①如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了 (填“物理”或“化學”)變化;水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號)。
A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔
②B中試管2內得到的氣體為 ,該實驗中發(fā)生改變的微粒是 ,保持不變的微粒是 ,生成的新微粒是 。寫出這個反應的符號表達式 。
③C中活性炭的作用是 ,經過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是 ;小卵石和石英沙的作用是 ;常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應選用的方法和順序為 (填下面的選項)。
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
(2)硬水會給生產、生活帶來許多不便。
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入 來鑒別。
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的 反應。
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是 (填字母序號)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
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【題目】以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質組成的說法中,正確的是
A. 都含有氧分子 B. 都含有2個氧原子
C. 都含有氧元素 D. 都是氧化物
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【題目】下列有關物質燃燒現象的敘述中,正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙和霧
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