【題目】下列說法不正確的是( )
A.可燃冰的主要成分都是甲烷
B.乙醇是一種很好的燃料,屬于不可再生能源
C.與煤炭相比,天然氣燃燒產(chǎn)生的廢氣中,SO2等污染物較少
D.天然氣灶具若燃燒火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則燃燒時應(yīng)增大進空氣量
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【題目】下列自然災(zāi)害發(fā)生時,其主要變化為化學(xué)變化的是( )
A.臺風(fēng) B.雪災(zāi) C.山體滑坡 D.森林火災(zāi)
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【題目】請根據(jù)以下實驗裝置回答問題.
(1)甲圖中儀器a的名稱是;寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式: .
(2)乙圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖. ①實驗室用A裝置制取二氧化碳用到的藥品是(寫化學(xué)式);
②裝置B中的現(xiàn)象是;
③裝置C中的現(xiàn)象是 .
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【題目】生活中的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( )
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子
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【題目】3月22日是“世界水日”,下列關(guān)于水的敘述不正確的是( )
A.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
B.水中的鈣、鎂離子增多導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
C.水中的色素和異味可以用活性炭除去
D.電解水的實驗可證明水的組成
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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究用Fe從含F(xiàn)e2(SO4)3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理.請你一起參與探究.
(1)實驗依據(jù):金屬活動順序.請在下表對應(yīng)的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號.
意外發(fā)現(xiàn):小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e2(SO4)3和CuSO4的廢液中,一段時間后取出,意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅.
提出問題:Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu?
提出假設(shè):小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO4)3溶液溶解了.
驗證假設(shè):提供的主要實驗用品:潔凈的鐵絲和銅絲各兩根,相同體積、相同濃度的Fe2(SO4)3溶液三份[Fe2(SO4)3溶液顯黃色].
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù) | 結(jié)論 |
①準(zhǔn)確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量 | 鐵絲質(zhì)量為ag, | \ |
②將鐵絲插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量 | 鐵絲質(zhì)量為mg,(m<a),溶液有黃色變?yōu)闇\綠色 | 一定有生成(填化學(xué)式) |
③將銅絲插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量 | 銅絲質(zhì)量為ng(n<b) | 銅(填“能”或“不能”)與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng) |
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞,插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量 | 鐵絲質(zhì)量較輕 | Fe、Cu共存時優(yōu)先與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng) |
(2)實驗結(jié)論:小麗的假設(shè)(選填“成立”或“不成立”),理由是;
(3)思考與交流: ①興趣小組的同學(xué)們通過對上述實驗的分析,找到了用Fe從含F(xiàn)e2(SO4)3和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關(guān)鍵,并且最終實驗獲得了成功,其實驗成功的關(guān)鍵是: . 并且反應(yīng)充分.
②已知Fe和Fe2(SO4)3發(fā)生化合反應(yīng).請按反應(yīng)順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e2(SO4)3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學(xué)方程式:; .
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【題目】能源與生活息息相關(guān).下列利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是( )
A.風(fēng)力發(fā)電 B.水力發(fā)電 C.火力發(fā)電 D.太陽能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列變化中,屬于分解反應(yīng)的是:
A. 分離液態(tài)空氣 B. 石蠟在空氣中燃燒
C. 給高錳酸鉀加熱 D. 紅磷在空氣中燃燒
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