分析 (1)認(rèn)識常用儀器名稱;
(2)根據(jù)制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析選擇;根據(jù)氧氣和二氧化碳的溶解性和密度分析收集方法;
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)熟記常見儀器的名稱,故填:①集氣瓶;③長頸漏斗;
(2)實驗室制取氧氣用二氧化錳和雙氧水在常溫下反應(yīng),制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),故可以選擇相同的發(fā)生裝置B;因為氧氣和二氧化碳的溶解性不同,但密度都比空氣大,故可以采用向上排空氣法收集E;故填:B;E;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2KMn04 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
點(diǎn)評 本題是通過實驗室常見的熟悉的氣體制取和收集裝置的對比進(jìn)行考查,屬于綜合性的考查,根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析即可解決.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鎂中氧元素的化合價:MgO+2 | B. | 氫離子符號:H + | ||
C. | 碳酸鈉的化學(xué)式:NaCO3 | D. | 鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過量的硝酸鉀晶體 | |
B. | 向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸 | |
C. | 向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸 | |
D. | 等質(zhì)量的鎂和鋅同時分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21% | |
B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 | |
C. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物之一 | |
D. | 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | |
B. | 根據(jù)守恒觀:10mL酒精與1mL水混合后得到20mL液體 | |
C. | 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀:有機(jī)物和無機(jī)物在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:同種元素的原子和離子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同 |
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