通過一段時間的化學學習,我們初步了解了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答問題:

(1)組裝儀器時,將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動,將其插入.
(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的文字或符號表達式
 

①應選用的發(fā)生裝置為
 
(選填序號);取用高錳酸鉀時,應選用的儀器是
 
(選填序號).
②可選用裝置F收集氧氣的原因是
 

(3)實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣,該反應的文字或符號表達式是
 

①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
第一步:向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口;
第二步:將注射器C連接到裝置E的導管口處;
第三步:緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣,優(yōu)點是
 

(4)實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳氣體,二氧化碳氣體密度比空氣大,能溶于水.則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,起潤滑作用;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置E的氣密性良好;用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣,優(yōu)點是:通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率.
(4)根據(jù)實驗室反應物的狀態(tài)以及反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,起潤滑作用;故答案為:用水潤濕
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀一般用藥匙取用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水且不與水反應,因此能用向上排空氣法和排水法收集.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;①D;A;②氧氣不易溶于水且不與水反應
(3)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置E的氣密性良好;用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣,優(yōu)點是:通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率.故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;①長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生;②通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率;
(4)根據(jù)實驗室反應物的狀態(tài)以及反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇的收集裝置,則實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2時,應選用的發(fā)生裝置是E;收集裝置G.故答案為:E;G;
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

長時間使用的熱水壺底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3和Mg(OH)2.學;瘜W研究性學習小組同學通過實驗測定水垢中CaCO3的含量.他們?nèi)?00g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內(nèi)生成CO2的質(zhì)量,測量數(shù)據(jù)如下表:
時間(分鐘)12345
生成CO2的質(zhì)量(g)3050606666
(1)第
 
分鐘后,水垢中的CaCO3完全反應.
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

亞硝酸鈉是一種致癌物質(zhì),其化學式為NaNO2,該物質(zhì)中氮元素的化合價為( 。
A、+5B、+4C、+3D、-3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中,涉及到的能量變化與化學反應有關的是( 。
A、
航天飛機發(fā)射
B、
水車汲水灌溉
C、
太陽能供熱
D、
風力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫鈉能否與氯化鈣、氯化鋇反應?若能,請寫出反應方程式;若不能,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A、用鋁制作炊具
B、用鎂粉作煙花
C、用煤炭取暖
D、用蠟燭照明

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

青少年正處于身體發(fā)育的關鍵時期,在日常生活中應注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì).請將圖中所列食物與其富含的營養(yǎng)成分用直線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl,為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),稱取樣品11g,放入30g水中使其完全溶解,再加入稀鹽酸56g,充分反應,反應后溶液的總質(zhì)量為92.6g.試計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,結果保留到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A、2Cu中的“2”表示2個銅元素
B、Mg2+中的“2”表示每個鎂離子帶有2個單位的正電荷
C、2H中的“2”表示2個氫分子
D、2Na+中的“2”表示2個鈉原子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案