【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖,請按要求回答有關(guān)問題:

(1)裝置中儀器①的名稱為_____

(2)若小明選擇裝置B制取氧氣,則相關(guān)的文字表達(dá)式式為_____;

若用裝置F收集氧氣,則觀察到_____時,開始收集氧氣。實驗結(jié)束時,應(yīng)先___,后_____,目的是____。

(3)若以加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則應(yīng)需將裝置B進(jìn)行如何改進(jìn)_____

(4)用圖C裝置來收集氧氣,氣體應(yīng)從____(“c”“d”)端通入;若瓶中裝滿水,則氣體應(yīng)從_____(“c”“d”)端通入。

(5)通常情況下,氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶于水,密度比空氣小。實驗室可用濃氨水和生石灰固體常溫反應(yīng)制得,則制取并收集氨氣裝置的接口連接順序為_____→f。上述實驗中,E裝置的作用是_____

(6)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

氧氣體積分?jǐn)?shù)(%)

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖所示),用排水法收集氧氣,將瓶內(nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實驗,推測實驗現(xiàn)象為_______

【答案】錐形瓶 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 連續(xù)均勻冒出氣泡 從水槽中撤出導(dǎo)管 熄滅酒精燈 防止水回流至熱的試管底部使試管炸裂 在試管口塞一團(tuán)棉花 c d adc 吸收多余的氨氣,防止污染空氣 木條復(fù)燃

【解析】

本題考查的是實驗室制取氣體,做此類題的一般思路,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)收集的氣體的密度或溶解性選擇收集方法,接下來組裝儀器,檢查裝置的氣密性,裝入藥品,加熱,收集氣體,驗滿。

1)儀器①的名稱是錐形瓶;

2)用固體加熱型裝置且試管口未塞一團(tuán)棉花可以選擇用氯酸鉀,文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;若用排水法收集氣體,剛開始排出的是裝置內(nèi)的空氣,因此當(dāng)連續(xù)均勻冒出氣泡時,再收集;實驗結(jié)束時,先從水槽中撤出導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,防止因試管中溫度降低,壓強減小,使水槽中的水到吸入試管底部使試管炸裂;

3)若用高錳酸鉀制氧氣,試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;

4)用多功能瓶收集氣體,若用排空氣法,密度大的氣體從長導(dǎo)管口進(jìn)入,氣體都在氣體瓶底部,空氣從上端短導(dǎo)管口排出,密度小的氣體從短導(dǎo)管口進(jìn)入,氣體都在集氣瓶上部,空氣從底部長導(dǎo)管口排出;因為氧氣密度比空氣大,故選擇c;若用排水法收集,氣體從短導(dǎo)管通入,水被擠壓從長導(dǎo)管排出,故選擇d

5)用濃氨水和生石灰固體常溫反應(yīng)制得氨氣,選擇固液常溫型裝置,故選A裝置,因為氨氣有強烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶于水,密度比空氣小,因此選擇向下排空氣法,故選C裝置收集,連接E裝置進(jìn)行尾氣處理,故連接的順序是adcf;裝置E的作用是吸收多余的氨氣,防止污染空氣;

6)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于60%時,就可以使帶火星的木條復(fù)燃。在集氣瓶中注入占其容器50%的水,用排水法收集氧氣,將瓶內(nèi)的水排盡,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為,大于60%,用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實驗,帶火星的木條復(fù)燃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)探究分子的運動,實驗如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水,試BC中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。

1)實驗①和實驗②都會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。出現(xiàn)不同的現(xiàn)象是_____。

2)請從微觀的角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象快慢不同的原因是_____

3)由此得到的實驗結(jié)論是:①_____,②_____

4)如圖是課本上研究分子運動的實驗,該小組設(shè)計的實驗設(shè)計和課本實驗相比的優(yōu)點是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取一定量的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,充分反應(yīng)后,下列圖象表示的反應(yīng)過程與事實一致的是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)式中2的含義。

12H_________。

2Mg2+_________。

3O ________

4H2___________。

52Cl___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖各裝置能完成相應(yīng)實驗的是 ( )

A.只有①B.只有③C.只有①④D.只有②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應(yīng)生成氨氣(C),進(jìn)而生產(chǎn)出尿素(D 等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質(zhì)的微觀示意圖回答問題。

1 四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是__________(填序號)。

2)每個D分子是由______個原子構(gòu)成的。

3)氨氣(C)中氮元素的化合價為______。若氮元素的化合價為+5,其氧化物的化學(xué)式為______。

4)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________,基本反應(yīng)類型為_______。A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的理由是_________(從微觀角度解釋)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,該實驗中有大量的________產(chǎn)生,集氣瓶冷卻后打開彈簧夾,水倒流入集氣瓶中,約占其體積的________。如果進(jìn)入集氣瓶中的水量太少,可能的原因是:(寫兩條)

1_________________

2_________________;

3)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為:_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于置換反應(yīng)說法一定正確的是

A. 置換反應(yīng)一定在溶液中進(jìn)行

B. 置換反應(yīng)發(fā)生時一定有元素化合價的改變

C. 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 元素存在形態(tài)發(fā)生改變的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請回答下列問題:

1)寫出AG兩種儀器的名稱:A____;G_______

2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是___(填字母編號),該實驗的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③加熱;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序為________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

3)若從圖甲中選取儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置,還缺少的儀器是___________。寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________。

4)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實驗。

(實驗?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。

(裝置連接)為達(dá)到實驗?zāi)康,各裝置的正確連接順序是:a→_________(填接口的字母)→d

(補充實驗)在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實驗:

①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?____________

②實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是_________________B中。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案