1．春節(jié)前夕，我國南方出現(xiàn)了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害，引起社會各界廣泛關(guān)注．
（1）在冰雪路面上，有的司機(jī)將車輪用鐵鏈或繩子繞起來行使（如圖1），這樣做的目的是增大摩擦；
（2）在這場抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，除雪劑發(fā)揮了一定的作用．某除雪劑的成分中含有氯化鈣、氯化鈉、硫酸銅、硝酸鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)．科學(xué)興趣小組對除雪劑進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以判斷：該除雪劑一定含有的物質(zhì)是CaCl2，可能含有的物質(zhì)是NaCl、NaNO3（寫化學(xué)式）．

分析 （1）根據(jù)決定摩擦力大小的因素有：壓力的大小、接觸面的粗糙程度進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氯離子和銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀等知識進(jìn)行分析．

解答 解：（1）在冰雪路面上，有的司機(jī)將車輪用鐵鏈或繩子繞起來行使，這樣做的目的是：增大摩擦；
（2）硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氯離子和銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀，
取樣品，加水溶解，得到無色溶液，所以樣品中一定不含硫酸銅，無色溶液中加入適量的碳酸鈉生成白色沉淀，所以樣品中一定含有氯化鈣，無色溶液中鉀溶液硝酸銀和硝酸生成白色沉淀，加入的氯化鋇引入了氯離子，所以樣品中可能含有氯化鈉、硝酸鈉．
故答案為：（1）增大摩擦；
（2）CaCl2，NaCl、NaNO3．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將36.5克稀鹽酸和40克氫氧化鈉溶液混合，充分反應(yīng)后滴入幾滴紫色石蕊試液，我們看到溶液的顏色（　�。�
A．一定是紫色B．一定是藍(lán)色C．一定是紅色D．可能是紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．（1）pH表示溶液的酸堿性的強(qiáng)弱程度，往pH＜7的溶液中加入NaOH溶液，pH增大．（填增大或減�。�
（2）由地殼中含量最多的三種元素組成的物質(zhì)是D
A  CaSiO3    B  Fe（OH）3   C  Al（OH）3    D  Al2（SiO3）3
（3）鋅、鐵、銅分別加入到相同的鹽酸中，產(chǎn)生H2最快的是鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)原料是高純度的硅晶體．
（1）工業(yè)上用氫氣與石英（二氧化硅）反應(yīng)來制取高純硅：2H2+SiO2═Si+2H2O．上述反應(yīng)是利用了氫氣
的還原性．
（2）浙江大學(xué)化學(xué)工程研究所成功實(shí)現(xiàn)了以丁銨（二正丁基二硫代磷酸銨）和氯化鋅為原材料合成二正丁基二硫代磷酸鋅（ZBPD），該反應(yīng)的原理可以用下式表示．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列四組物質(zhì)的溶液，不另加其他其他試劑就可將它們區(qū)別開的是（　�。�
A．CuSO4、NaCl、HClB．H2SO4、HCl、NaOH
C．CaCl2、Na2CO3、K2CO3D．FeCl3、NaOH、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．從事科學(xué)的實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請你按照以上四個步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)如圖回答問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)中用過氧化氫制取氧氣．
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用A（填序號，下同），收集裝置選用D或E
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
②[收集有關(guān)資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑
③[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用B，若選用D收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．學(xué)習(xí)了氧氣的制取后，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如A．分離空氣、B．加熱高錳酸鉀、C．分解過氧化氫、D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法．
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a試管、b集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（填“甲”或“乙”）．
②若用丙裝置通過排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填“c”或“d”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是小陽同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯誤的操作是③（填序號），改正操作后，用上述顯示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快溶解速率．
（3）在配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液過程中，導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于12%的可能原因有AC．
A．氯化鈉晶體不純
B．用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)
C．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
D．將氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶時(shí)，不慎灑出部分溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不正確的是（　�。�
A．當(dāng)條件不變時(shí)，溶液放置時(shí)間稍長，溶質(zhì)不會分離出來
B．凡是均一澄清的液體都是溶液
C．在一定溫度下，析出晶體后的母液一定是飽和溶液
D．濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液也可能為飽和溶液

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