14.實驗室有一瓶無色溶液,由于受到腐蝕,標簽破損(如圖所示),某興趣小組同學對其成分進行探究.

【提出問題】這瓶溶液是什么呢?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種物質(zhì)的溶液.
【交流討論】為了確定該溶液的成分,他們進行了以下分析:
(1)甲同學認為一定不可能是氯化鈉溶液,其根據(jù)是氯化鈉中不含有氧元素.
(2)乙同學根據(jù)標簽上化學式中的數(shù)字2,認為也不可能是硝酸鈉溶液.
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽中的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象
①取少量該容器于試管中,逐滴滴加氯化鋇溶液
②靜置后,倒去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
①產(chǎn)生白色沉淀.
②沉淀完全消失,產(chǎn)生大量氣泡
【實驗結(jié)論】該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液,其生成白色沉淀的化學方程式是:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗反思】
(1)丙同學認為②中設(shè)計的實驗還可簡化,同樣能達到鑒別的目的,丙同學設(shè)計的實驗方案是取少量溶液于試管中,向溶液中加入適量的鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則為碳酸鈉溶液(要求寫出實驗操作及實驗現(xiàn)象)
(2)由該實驗可知取用化學試劑時應注意標簽向著手心.

分析 根據(jù)缺損標簽的有關(guān)元素組成以及物質(zhì)的性質(zhì)來推斷試劑的成分,碳酸鹽能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,據(jù)此解答即可.

解答 解:【交流討論】氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的,不含有氧元素,故一定不會是氯化鈉溶液,故填:氯化鈉中不含有氧元素;
【設(shè)計實驗】硫酸鈉能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,但是硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸,滴加鹽酸不會出現(xiàn)溶解的情況,故不會是硫酸鈉;碳酸鈉與氯化鋇湖反應生成碳酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀能溶于鹽酸且產(chǎn)生氣體,故該瓶溶液是碳酸鈉溶液,故填:稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀;
【實驗結(jié)論】碳酸鈉與氯化鋇湖反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;故填:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
【實驗反思】(1)碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,而硫酸鈉不能與鹽酸反應,故可以直接向溶液中加入鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡,故填:取少量溶液于試管中,向溶液中加入適量的鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則為碳酸鈉溶液;
(2)由該實驗可知取用化學試劑時應注意標簽向著手心,否則會腐蝕標簽;故填:標簽向著手心.

點評 本題考查了破損標簽瓶中試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標簽中所含有的元素以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
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4.春季人的肝火會比較旺,菠菜為春天應時蔬菜,是含鐵量最高的蔬菜,具有滋陰潤燥、舒肝養(yǎng)血等作用,對春季因肝陰不足所致的高血壓、貧血等都有較好的輔助治療作用.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)菠菜是人體獲取維生素(填除水外的一種營養(yǎng)素)的主要來源之一,該營養(yǎng)素對生命活動的主要作用是調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康.
(2)為了促進菠菜生長,在種植過程中有時需施加適量氮肥,氮肥有促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用,尿素是常用的氮肥之一,其化學式為CO(NH22

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5.如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.若X=12,該粒子和氧離子形成物質(zhì)的化學式是XCl
B.若該粒子屬于原子,則一定有兩個電子層
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D.該粒子屬于不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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2.“河南是小麥的主產(chǎn)區(qū)”下列小麥生產(chǎn)加工過程屬于化學變化的是( 。
A.收割并顆粒歸倉B.發(fā)酵成啤酒C.粉碎成小麥仁兒D.碾磨成面粉

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9.過氧化鈉(化學式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸而且可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的CO2與Na2O2反應放出O2,供給人的正常生命活動,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2NaCO3+O2,某同學利用該反應原理制取O2,設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置為A(選填圖中字母).
(2)檢驗A裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后用手緊握試管外壁,導管口有氣泡產(chǎn)生,說明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液,裝置④中盛放的試劑為濃硫酸.
(4)此外,過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應,生成堿和氧氣,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.若用此反應制取O2,可選用的發(fā)生裝置為C(填字母).
(5)小明在制取二氧化碳時取5g石灰石樣品于燒杯中,加入稀鹽酸至不在產(chǎn)生氣泡為止(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應),產(chǎn)生二氧化碳與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則該石灰石樣品種碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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19.A-I為九年級化學所學的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標出),如圖所示.請回答下列問題:
(1)A的化學式是CaO,E的化學式為Cu.
(2)B與I之間的化學反應屬于復分解反應(填基本反應類型)
(3)寫出G與H反應的化學方程式CuSO4+Fe═FeSO4+Cu等.

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6.如圖是工業(yè)上利用含SO2的煙氣制備K2SO4的流程.

相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示:
物質(zhì)KClK2SO4NH4Cl(NH42SO4
溶解度/( 25℃)34.011.137.219.5
(1)在“脫硫”反應中,CaCO3粉碎后與水混合成懸濁液(填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”)后,與含SO2的煙氣、空氣中氣體反生成石膏( CaSO4•2H2O ),寫出該反應的化學方程式:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
(2)石膏與飽和(NH42CO3溶液相混合,發(fā)生反應I時需不斷攪拌,其目的是使原料充分反應,提高原料利用率.
(3)“操作I”的名稱是過濾,實驗室進行該操作時所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(4)你認為反應II在常溫下能實現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度較。
(5)NH4C1在農(nóng)業(yè)上可以用作化肥,從NH4C1溶液中得到NH4C1晶體,可以采用加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾的方法.
(6)此工藝流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CaCO3

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3.在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結(jié)束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失.某化學研究性小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想:
A.只有CO2    B. 只有CO   C.CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有C(填序號).
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按如圖所示裝置進行探究.

請回答:
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體.
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置E玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)小芳同學認為乙容器中氣體的成分除了小紅同學對甲容器氣體可能的成分猜想外,還可能是CO2和O2,于是設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足.
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱.你認為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾.
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳(或氧氣剩余,碳粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳).

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6.如圖為實驗室中常用的儀器,請回答下列問題:

(1)請寫出下列儀器的名稱:a試管,f酒精燈;
(2)若用過氧化氫和二氧化錳制取并用排空氣法收集氧氣,產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有(填代號)abg或bcg,該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應后若要回收二氧化錳,除選用上述已有的儀器外,還需要到的儀器有鐵架臺、玻璃棒和漏斗(填儀器名稱).

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