18．下列導管（帶膠塞）可與試管配套用于實驗室制取氣體．實驗室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣時最好選用（　　）
A．B．C．D．

分析 熟練使用實驗儀器，了解實驗儀器的用法和注意事項．

解答 解：A、玻璃導管太長，故A錯誤；
B、不適合“實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣”，故B錯誤；
C、固體加熱試管口應向下，故C正確；
D、導管和橡皮塞連接反了，故D錯誤．
故選：C．

點評 氣體的制取是中考熱點之一，要理解掌握實驗裝置的選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖為四種粒子的結(jié)構示意圖，完成以下填空

（1）屬于陽離子結(jié)構的粒子是B，它的符號是Mg2+（用離子符號表示）．
（2）A粒子與B粒子化學性質(zhì)相似． 
（3）圖中粒子共能表示3種元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．廚房中蘊藏著許多化學知識．
①我們常用洗潔精清除餐具上的油污，這是利用了它的乳化作用．
②小蘇打在醫(yī)療上可治療胃酸過多．寫出小蘇打與胃酸反應的化學方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2．課外小組同學將100g鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中（已知SiO2不與鹽酸反應），得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象． 
次數(shù)第1次第2次第3次
 加入鹽酸的質(zhì)量/g202020
剩余固體的質(zhì)量/g30a20
請計算：
（1）第2次加入鹽酸后，a為25．
（2）石灰石樣品中鈣元素、碳元素和氧元素的質(zhì)量比為10：3：22．（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）
（3）若實驗室要制備4.4g二氧化碳氣體，則需要這種石灰石樣品多少克？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于同一種物質(zhì)的是（　　）
A．汞和水銀B．鐵和鐵銹C．木材和木炭D．石墨與金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填代號），可選用C裝置收集氧氣，是因為氧氣具有密度大于空氣，不與空氣反應的性質(zhì)．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是A（填代號）．
（4）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①如果在錐形瓶中放大理石、燒杯中盛澄清石灰水，向分液漏斗中加稀鹽酸，當打開K1、K3、關閉K2時，裝置I中發(fā)生反應可以用文字表達式表示為碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，裝置III中的現(xiàn)象是石灰水變渾．
②使用該裝置還可以制取并收集氧氣．分液漏斗中加入的試劑是雙氧水，打開K1時，應將K2打開（選填“打開”、“關閉”，下同）、K3關閉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．人人都應關心和保護人類生存的環(huán)境．在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物（粉塵）和二氧化硫．下列對其形成主要原因的分析不合理的是（　�。�
A．環(huán)境綠化不好，粉塵隨風飄揚B．生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭
C．工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D．機動車排放尾氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）要從少量氯化鈉與硝酸鉀的固體混合物中分離出硝酸鉀．采取的步驟要有加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾．
（2）要除去粗鹽中難溶性的泥沙，得到較為純凈的固體食鹽，應采取的主要操作步驟有溶解、過濾、蒸發(fā)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某�？萍夹〗M為探究不同濃度CO2的溫室效應，設計了下圖所示的實驗裝置．A瓶內(nèi)充滿普通空氣，B、C、D三瓶內(nèi)分別充有含10%、20%、30% CO2的空氣，放在黑暗處一晝夜，實驗時在一排集氣瓶的右側(cè)上方用功率為200W的燈泡照射，10分鐘后觀察溫度計的讀數(shù)．然后再將四個集氣瓶避光保存10分鐘，再次觀察溫度計的讀數(shù)．試回答：
（1）小明同學認為實驗中有一處明顯需要改進，存在的問題是燈泡放在一排集氣瓶的右側(cè)上方．
（2）實驗改進后，測得的數(shù)據(jù)如下：
溫度計標號ABCD
初始溫度18℃18℃18℃18℃
10分鐘后溫度2021℃22℃23℃
避光保存10分鐘后的溫度18.5℃19.5℃21℃22.5℃
結(jié)合表中實驗數(shù)據(jù)，該實驗可以得到的結(jié)論是在同一時間內(nèi)CO2含量越高，溫度升高的越高．
（3）反思與評價：要控制溫室效應加劇，可以采取的措施有隨手關燈（試列出一條）．

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