已知在NaOH溶液中存在H
2O、Na
+、OH
-三種粒子．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)研究：NaOH溶液中哪一種粒子使酚酞試液變紅色？
| 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
1、往盛有少量NaCl溶液的試
管中，滴加2～3滴酚酞試液 | | 不能使酚酞試液變紅色 |
2、往盛有少量NaOH溶液的試
管中，滴加2～3滴酚酞試液 | | 能使酚酞試液變紅色 |
（2）是否需要做“向水中滴加酚酞試液”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)？為什么？
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉溶液中存在H2O、Na+、OH-三種粒子，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，用排除法分別排除H2O、Na+不能使酚酞變紅，從而得出結(jié)論．
解答：解：（1）設(shè)計(jì)時(shí)要分別準(zhǔn)備只含有三種粒子中一種的物質(zhì)，分別加入無(wú)色酚酞試液，看哪種粒子能使之變紅，從而得出準(zhǔn)確結(jié)論．氯化鈉溶液中只含有三種中的鈉離子，用這方法物質(zhì)排除Na
+即可．再往盛有少量NaOH溶液的試管中，滴加2～3滴酚酞試液，說(shuō)明OH
-能使酚酞試液變紅色；
故答案為：
| 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
1、往盛有少量NaCl溶液的試
管中，滴加2～3滴酚酞試液 | 不變色 | Na+不能使酚酞試液變紅色 |
2、往盛有少量NaOH溶液的試
管中，滴加2～3滴酚酞試液 | 變紅色 | OH-能使酚酞試液變紅色 |
（2）不需要做“向水中滴加酚酞試液”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榉犹囈褐杏兴鸢�；不需要，因�(yàn)榉犹囈褐杏兴?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)所提供信息進(jìn)行處理和利用微粒性質(zhì)的差異進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力．要求較高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué)
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題型：
分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（ ）
| A、鹽：蘇打、小蘇打、氯化銨 |
| B、合金：不銹鋼、石墨、生鐵 |
| C、混合物：空氣、石油、冰水混合物 |
| D、堿：燒堿、純堿、熟石灰 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填入下表（填序號(hào)）．
①生石灰；②濃硫酸；③熟石灰；④稀氨水；⑤氫氧化鋁
| 物用途質(zhì) | 改良酸性土壤 | 用于食品干燥 | 治療胃酸過(guò)多 | 蚊子叮咬處止癢 |
| 物質(zhì)序號(hào) |
|
|
|
|
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
加熱“銅綠”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) |
| 各步驟結(jié)論 | 總結(jié) |
| 實(shí)驗(yàn)一 | 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是
． | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化 劑 |
| 實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣． |
| 實(shí)驗(yàn)三 |
| 木條迅速?gòu)?fù) 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
． |
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是
；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要
．
（4）小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣2.4g．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）
②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請(qǐng)算出具
體質(zhì)量；如回答“不能”，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出圖中a、b儀器的名稱：
a
，b
（2）制取氣體時(shí)都必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
（填字母符號(hào)，下同），若要收集較為純凈的氧氣最后選用
裝置；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選的發(fā)生裝置是
，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選擇的制取裝置的組合是
，在收集二氧化碳時(shí)能否用排水法，如若不能，原因是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的試劑有：①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他們將廢液全部廢液倒入廢液缸．為了使廢液能無(wú)害排放，需要用
測(cè)定廢液的酸堿度，測(cè)定廢液的pH=1，廢液呈
性．
（2）以上提供的5種試劑在廢液中不可能有的是
（ 填序號(hào)），你選擇的理由是（任選兩種，用化學(xué)方程式說(shuō)明）
，
．
（3）廢液中的溶質(zhì)最多可能有
種．生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，開始看到的現(xiàn)象是
，
反應(yīng)的化學(xué)方程式
，過(guò)一會(huì)看到的現(xiàn)象是
反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”向世界傳遞著友誼、和平、進(jìn)取的精神．為兒童安全考慮，“福娃”的外用材料為純羊毛線，內(nèi)充物為無(wú)毒的聚酯纖維（PET纖維），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、羊毛和PET纖維的主要成份都是蛋白質(zhì) |
| B、羊毛和PET纖維，前者是天然纖維，后者為合成纖維 |
| C、羊毛和PET纖維可以用燃燒的方法鑒別 |
| D、PET纖維屬于有機(jī)高分子化合物 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
莽草酸（化學(xué)式：C
7H
10O
5）是制取抗“H1N1”流感薌“達(dá)菲”的原料，請(qǐng)回答：
（1）莽草酸分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為
．
（2）莽草酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為
．
（3）列式計(jì)算174克莽草酸中含氫元素的質(zhì)量為多少？
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