【題目】小明和小艷在實驗室配制石灰水時,小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是他認為熟

石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷,你認為小艷同學(xué)的理由是__________________________。針對該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論,請你參與討論并完成實驗報告。

(提出問題)熟石灰樣品的主要成分是什么?

(作出猜想)甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;

乙同學(xué)猜想是CaCO3;

你認為是________________

(實驗與結(jié)論)請你通過實驗驗證你的猜想:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾。
向濾液中加入適量_________溶液;
向濾出固體中加入適量_____溶液。

___________________


___________________。

猜想正確

(拓展與應(yīng)用)小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,認識到實驗室應(yīng)_________保存熟石灰。

【答案】Ca(OH)2微溶于水 Ca(OH)2CaCO3(或氫氧化鈣和碳酸鈣) 酚酞試液 稀鹽酸 溶液變?yōu)榧t色 固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生 (答出有氣泡產(chǎn)生也可) 密封

【解析】

小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,因為CaOH2微溶于水,所以小艷認為熟石灰不變質(zhì),燒杯底部也可能有不溶性的固體;

[作出猜想]甲同學(xué)猜想是CaOH2;乙同學(xué)猜想是CaCO3;我認為可能是CaOH2CaCO3;

[實驗與結(jié)論]取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過濾.向濾液中加入適量酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,證明有CaOH2;向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液,固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,證明有CaCO3;

[拓展與應(yīng)用]熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣而變質(zhì),因此,實驗室應(yīng)密封保存熟石灰.

故答案為CaOH2微溶于水;

CaOH2CaCO3(氫氧化鈣和碳酸鈣)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

酚酞
稀鹽酸

溶液變?yōu)榧t色;固體溶解,有氣泡產(chǎn)生(只答出有氣泡產(chǎn)生也可)

密封.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)最有效的方法之一。下列對部分化學(xué)知識的歸納正確的一組是(

A.對微粒的認識

B.對常識的認識

①氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

②具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子屬于同種元素

③帶電的粒子不一定是離子

①洗滌劑去油污是乳化作用

②鐵、鋅、碘是人體中的微量元素

③用水滅火的原理是降低可燃物的著火點

C.對鑒別的認識

D.對概念的理解

①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水

②區(qū)分過氧化氫溶液和水,加二氧化錳

③區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,用CO2

①使紫色石芯溶液變藍的液體不一定是堿溶液

②氯化銨與草木灰混合使用,可以增加肥效

③生成的單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有三瓶未貼標簽的無色溶液:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液。下列選項不能將它們一一鑒別出來的是

A.紫色石蕊試液

B.稀鹽酸

C.pH 試紙

D.純堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】成功著陸月球背面的“嫦娥四號”探測器使用了多種材料。

(1)探測器上的五星紅旗含有一種聚酰亞胺的有機高分子材料。該材料屬于_____(填“金屬”或“合成”)材料。

(2)探測器使用的鋁合金硬度比純鋁的硬度_____(填“大”或”小”)。

(3)探測器廣泛使用了Al、FeCu。利用它們完成如下實驗:

①將未打磨的鋁片放入FeSO4溶液中,沒有明顯現(xiàn)象。

②將打磨過的鋁片放入FeSO4溶液中,鋁片表面有明顯變化。

③將打磨過的鐵片放入CuSO4溶液中,出現(xiàn)明顯變化。

實驗①中無現(xiàn)象是因為鋁片表面有一層致密的_____薄膜(填化學(xué)式)。

實驗②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 實驗③中鐵片足量,反應(yīng)現(xiàn)象為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020 3 28 日,四川省木里發(fā)生森林火災(zāi)。過火面積約 270 公頃,不連續(xù)火線約 50.5 公里, 動用 2838 人、1365 輛救援車、5 門滅火炮,歷經(jīng) 9 個晝夜才有效封控火場。下列預(yù)防森林火災(zāi)的措施錯誤的是

A.禁止攜帶火種進入林區(qū)

B.配足護林員,加強人工巡護

C.林區(qū)生火后將明火踩滅即可

D.應(yīng)用新技術(shù),加強航空監(jiān)測

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】魚浮靈是水產(chǎn)養(yǎng)殖中常見的增氧劑,溶于水后生成Na2CO3H2O2,能增加水體溶解氧的量。某課外小組用溶解氧傳感器探究加入魚浮靈時,魚浮靈的質(zhì)量、水體的pH、水質(zhì)等對水體溶解氧量的影響。

(進行實驗)

實驗1:常溫下,分別向50mL水中加入不同質(zhì)量的魚浮靈,測定水體起始溶解氧量和最終溶解氧量,計算增值,結(jié)果如下表。

魚浮靈質(zhì)量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

溶解氧增值mg/L

1.9

1.9

2.1

2.2

1.8

實驗2:常溫下,分別向50mLpH16813的水體中加入0.2g魚浮靈。

pH16水體中的測定結(jié)果

水體的pH

1

2

3

4

5

6

起始溶解氧量(mg/L

1.73

1.74

1.64

1.51

1.05

0.97

最終溶解氧量(mg/L

2.64

4.25

3.01

3.67

2.97

2.84

溶解氧增值(mg/L

0.91

2.51

1.37

2.16

1.92

1.87

pH813水體中的測定結(jié)果

水體的pH

8

9

10

11

12

13

起始溶解氧量(mg/L

0.88

1.01

1.05

1.86

1.12

1.40

最終溶解氧量(mg/L

2.79

2.72

3.10

3.69

2.48

4.76

溶解氧增值(mg/L

1.91

1.71

2.05

1.83

1.36

3.36

實驗3

水質(zhì)

湖水

蒸餾水

自來水

起始溶解氧量(mg/L

1.48

1.46

0.85

最終溶解氧量(mg/L

3.36

3.28

2.79

溶解氧增值(mg/L

1.88

1.82

1.94

(解釋與結(jié)論)

1)加入魚浮靈后,增加水體溶解氧量的物質(zhì)是_____(填“Na2CO3”或“H2O2”)。

2)實驗1的目的是_____。

3)為調(diào)節(jié)pH16的水體,水中加入的物質(zhì)是_____(填“硫酸溶液”或“氫氧化鈉溶液”)。

4)實驗2得出的結(jié)論是_____。

(反思與評價)

5)綜合分析,加入魚浮靈時,對水體增氧影響最大的因素是_____。

6)進行實驗3時,需要控制的前提條件是_____

A 常溫下 B 水的體積相同

C 加入魚浮靈質(zhì)量相同 D pH相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在。在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)的探究肯定沒有意義的是( 。

A.探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)

B.探究木炭在空氣中燃燒可能有一氧化碳生成

C.探究鹽酸中能使紫色石蕊試液變紅的粒子是H+

D.探究滴加了酚酞試液的中和反應(yīng)后的無色溶液中可能含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為速力菲補血劑的說明書。下列認識正確的是()

速力菲說明書

[正式品名]琥珀酸亞鐵薄膜衣片

[化學(xué)式]琥珀酸亞鐵FeC4H4O4

[適應(yīng)癥]缺鐵性貧血u的預(yù)防和治療

[成分]本品每片含琥珀酸亞鐵0.1g

輔料為:蔗糖、淀粉、羥基甲纖維素等

A.鐵是人體必需的微量元素

B.速力菲溶液中滴加碘水,呈現(xiàn)紫色

C.琥珀酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為172g

D.1片速力菲中含鐵量約為0.03(輔料不含鐵元素)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認識和理解世界。下列選項正確的是

A.變化與守恒:物質(zhì)X在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,可推測X中只含有C、H2種元素

B.宏觀與微觀:COCO2雖然元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同

C.模型與推理:中和反應(yīng)有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.探究與創(chuàng)新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

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同步練習(xí)冊答案