下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
B、都能與水反應(yīng)
C、常溫下都是無(wú)色無(wú)味的氣體
D、都能用于煉鐵
考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、二氧化碳能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)；
B、二氧化碳能與水反應(yīng)；
C、一氧化碳和二氧化碳在常溫下都是無(wú)色無(wú)味的氣體；
D、一氧化碳具有還原性．
解答：解：A、二氧化碳能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)，而一氧化碳不能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B、，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，而一氧化碳不溶于水，故錯(cuò)誤；
C、一氧化碳和二氧化碳在常溫下都是無(wú)色無(wú)味的氣體，故正確；
D、一氧化碳具有還原性，能用于煉鐵，二氧化碳不具有還原性，不能用于煉鐵，錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵，通過(guò)解答此題讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)可用對(duì)比的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)部門正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的人氣污染防治工作．下列措施對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是（　�。�
A、大力發(fā)展煤炭發(fā)電
B、倡導(dǎo)綠色出行
C、用清潔能源代替化石燃料
D、D關(guān)停能耗大、污染嚴(yán)重的企業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法，蠟燭的主要成分是石蠟、某�；瘜W(xué)興趣小組在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，他們對(duì)石蠟的組成成分產(chǎn)生了興趣，展開(kāi)了下列探究，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）小花提出：石蠟是有哪些元素組成的？這一過(guò)程屬于科學(xué)探究過(guò)程中的
 
；
（2）【猜想與假設(shè)】①小明的猜想：石蠟是由碳元素組成的；
                 ②小花的猜想：石蠟是由氫元素組成的；
                 ③小東的猜想是：石蠟是由碳、請(qǐng)兩種元素組成的
（3）【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證他們的猜想，請(qǐng)你利用下面的實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)步驟，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)論填入表格中．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①  
 ②  
（4）【結(jié)論和解釋】通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你能得到的結(jié)論是：石蠟是由
 
，石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)資源能源的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氯化鈉在自然界中分布很廣，海水里含有大量的氯化鈉外，鹽湖、鹽井和鹽礦也是氯化鈉的來(lái)源
B、我國(guó)是世界上礦物質(zhì)種類最齊全的國(guó)家，其中鎢、鉬、錫、銅、鋁、錳、銻等儲(chǔ)量都居世界前列
C、我們自然界中空氣和水都是寶貴的自然資源
D、煤、石油、天然氣不僅是能源而且也是寶貴的資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華和媽媽一起逛超市看到了如圖甲所示的“管道通”，詳細(xì)看了說(shuō)明才知道其作用是使堵塞的管道暢通．好奇的小華于是買回了一盒，回到學(xué)校，在老師的幫助下開(kāi)始通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)“管道通”中的物質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】“管道通”中含有什么物質(zhì)？
【教師指導(dǎo)查閱資料】
（1）下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，并放出大量的熱．例如，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，X的化學(xué)式為
 
．
【猜想與驗(yàn)證】小華打開(kāi)一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．猜想Ⅰ：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒
 
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁試管外壁溫度明顯升高
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間
 
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
猜想Ⅱ：銀灰色粉末為鋁粉．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①按照如圖乙安裝兩套裝置
 
②向兩套裝置的試管1中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸、銀灰色粉末和
 
都產(chǎn)生無(wú)色氣體，試管1外壁溫度都明顯升高
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí)，收集一試管氣體，驗(yàn)純（兩套裝置操作相同）操作和現(xiàn)象：用拇指堵住集滿氣體的試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火，
 
，表明該氣體較純．
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w（兩套裝置操作相同）都產(chǎn)生
 
火焰
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
【交流與反思】
（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．因此，要確認(rèn)猜想Ⅰ是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在．
（2）使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)寫出一個(gè)使用“管道通”時(shí)的注意事項(xiàng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在試管內(nèi)裝入適量的水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰．
（1）水沸騰后，塞子受到水蒸氣的壓力而沖出，此過(guò)程是將水蒸氣的
 
能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．
（2）上述現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化情況，與四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中的
 
沖程相同．
（3）酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的熱源，請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“信息”、“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱．下列敘述正確的是（　　）
A、有機(jī)高分子材料的廣泛應(yīng)用“有百利而無(wú)一害”
B、常見(jiàn)的半導(dǎo)體材料有硅、鍺、砷化鎵等
C、超導(dǎo)體是一種電阻為零的材料，用來(lái)制造燈絲，燈泡會(huì)特別亮
D、水泥、玻璃鋼、汽車輪胎都是常見(jiàn)的復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列金屬：①汞②鋁③鋅 ④鈦．其中可用于制干電池的是
 
；廣泛用于制電線、電纜的是
 
；應(yīng)用于航天工業(yè)和人造骨的是
 
；體溫計(jì)內(nèi)填充的金屬是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1
B、試管1中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C、試管2中的氣體是H2
D、水由氫、氧元素組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案