下列敘述不符合化學史實的是

A. 俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了第一張元素周期表

B. 法國化學家拉瓦錫測定出了空氣中所有成份的具體含量

C. 首先提出分子概念的是意大利科學家阿伏加德羅

D. 近代原子學說是由英國科學家道爾頓提出的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：科粵版 專題2.1.1 空氣有哪些成分 題型：單選題

下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�

A.潔凈的空氣是混合物

B.空氣中的氮氣約占總體積的21%

C.空氣中的稀有氣體沒有任何用途

D.二氧化碳是計入空氣污染指數(shù)的項目之一

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科目：初中化學 來源：科粵版 1.2.2 化學實驗基本操作 題型：單選題

實驗時若不慎碰翻酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，最好采取的措施是

A. 用嘴吹滅 B. 用書扇滅 C. 用水沖滅 D. 用濕抹布撲滅

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科目：初中化學 來源：山西省朔州市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：實驗題

某�；瘜W興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗。

（1）寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。

（2）實驗室制取氧氣可選用的裝置組合為_________。寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_______________________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟，正確的順序是__________。

①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接裝置

（4）問題

①某同學用E裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是_____

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是___________________。

③若用裝置B制取氧氣，當錐形瓶中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_______

A控制液體的滴加速度 B用體積小的錐形瓶 C加熱反應(yīng)物

（5）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是________ (填裝置序號)，理由是__________________________；若改用右圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從________端進入。

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科目：初中化學 來源：山西省朔州市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是

A.磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體

D.硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源：浙江省衢州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題

空氣中氧氣含量測定的再認識．

（經(jīng)典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_____．

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式_____．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

（進行猜想）（1）裝置漏氣；（2）_____裝置內(nèi)氧氣有剩余；

（實驗探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：_____．

（實驗探究2）為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量_____（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（結(jié)論與反思）通過上述實驗探究，選擇_____（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．_____；_____．

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科目：初中化學 來源：浙江省衢州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

某化學反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示，（不同小球代表不同的原子），下列說法中不正確的是

A. 在此圖示變化中共有四種物質(zhì)

B. 該圖示變化中的分子沒有變化

C. 原子是化學反應(yīng)中的最小粒子

D. 反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變

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科目：初中化學 來源：浙江省衢州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是(　　)

A.工業(yè)廢水需要處理達標后才能排放

B.明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.蒸餾海水和電解水的過程中水發(fā)生的都是物理變化

D.蒸餾水、自來水都是純凈物

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第六單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

在化學反應(yīng) 3H2+WO3W+3H2O 中，還原劑是（ ）

A.H2 B.WO3 C.W D.3H2O

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