金屬材料在人類生活中有廣泛的應(yīng)用，下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（　�。�
A、都有良好的導電性和延展性
B、硬度都很大、熔點都很高
C、都能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
D、都是銀白色的固體
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：可以根據(jù)金屬的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．例如，一些金屬較軟，一些金屬熔點較低．都有良好的導電性、導熱性、延展性．顏色不都是銀白色的．一些金屬不能和酸反應(yīng)．
解答：解：A、金屬都有良好的導電性、延展性．故A正確；
B、一些金屬的硬度很小，熔點較低，如鈉等．故B不正確；
C、銅不能和稀鹽酸反應(yīng)．故C不正確；
D、一些金屬的顏色不是銀白色的，例如銅是紅色的．故D不正確．
故選A
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分了解金屬的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一同學將燃著的木條伸入某氣體中發(fā)現(xiàn)木條熄滅，則以下說法不正確的是（　�。�
A、該氣體可能是氮氣
B、該氣體可能是二氧化碳
C、該氣體可能是電解水后負極得到的氣體
D、該氣體可能是稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

氮元素的化合價為+5價的是（　�。�
A、N2
B、HNO3
C、N2O3
D、NO

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科目：初中化學 來源： 題型：

某金屬的氧化物中，若金屬元素與氧元素的原子個數(shù)比為2：3，其質(zhì)量比為9：8，則該金屬的相對原子質(zhì)量為 （　　）
A、40B、56C、27D、24

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象反映相應(yīng)的實驗事實或結(jié)果錯誤的是（　�。�
A、甲圖表示一定質(zhì)量的H2和CO混合氣體完全燃燒時，原混合氣體中CO質(zhì)量分數(shù)x與消耗O2的量y的關(guān)系
B、乙圖表示一定量的CaCO3和KHCO3固體混合物與足量鹽酸充分反應(yīng)，原混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)x與產(chǎn)生CO2的量y的關(guān)系
C、丙圖表示某不純鐵粉與稀硫酸反應(yīng)時的質(zhì)量關(guān)系，x表示不純鐵粉消耗的質(zhì)量，y表示生成氫氣的質(zhì)量，不純鐵粉中混入的雜質(zhì)可能是鎂
D、丁圖表示向一定量的鹽酸和稀硫酸混合液中加入氯化鋇溶液，x表示氯化鋇溶液的質(zhì)量，y表示生成沉淀的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣可以采用不同的原理．請按要求回答下列問題：
（1）從安全節(jié)能的角度．選擇一種方法，寫出其反應(yīng)原理是
 
（化學反應(yīng)方程式）．
（2）若選擇如圖裝置，并用混合物來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
．
（3）一般情況下，A的用途是
 
．
（4）將裝置圖補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對“10%的食鹽溶液”含義的理解錯誤的是（　　）
A、100g水中溶解了10g氯化鈉
B、100g氯化鈉溶液中含有10g氯化鈉
C、將10g氯化鈉溶解于90g水中所得的溶液
D、氯化鈉與溶液的質(zhì)量比是1：10

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某物質(zhì)的分子（“○““●“表示不同的原子，）在一定條件下微觀粒子變化過程圖示，下列對此變化圖式的描述中不正確的是（　�。�
A、表示從純凈物變成混合物
B、變化前后元素的化合價不變
C、說明化學變化中分子可以再分
D、說明原子是化學變化中的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點
 
（填序號）
A．需要加熱B．需要催化劑C．反應(yīng)物只有一種D．生成的氣體只有一種
（1）請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室制氣體制備的研究和實踐，實驗儀器如圖甲所示．（導管和橡皮塞等未畫出）

實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳固體和液體常溫
 
CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)
【實踐探究】
（1）某同學選用a，c，d，f，j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學反應(yīng)所用原理為：
 
（用化學方程式表示）用該收集氧氣的裝置應(yīng)如何確定已收滿？
 

（2）四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了圖乙四套制取和收集二氧化碳的裝置．

實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：
 

他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
 
（填字母，下同）；能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是
 
，用該方法收集二氧化碳應(yīng)如何驗滿？
 
．

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