【題目】小明進行H2O2溶液制O2的實驗探究。結(jié)合下列過程,回答有關(guān)問題。
(1)MnO2作催化劑
向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即產(chǎn)生大量氣泡。
①寫出用H2O2溶液制備O2的化學(xué)方程式:___________。
②用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的O2,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序為___→___→___(填序號)。為了確保實驗成功,在裝藥品之前應(yīng)該__。
③檢驗O2的方法是____。若木條復(fù)燃,則證明收集的氣體為O2。
(2)FeCl3溶液作催化劑
向5mL59%的H2O2溶液中加入2滴定濃度的FeCl3溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。
[已知]FeCl3溶液中主要含有三種微粒: H2O、Fe3+、CI-
[問題]哪種微粒對H2O2溶液的分解起催化作用?
[假設(shè)]假設(shè)一:可能是H2O
假設(shè)二:可能是Fe3+
假設(shè)三:可能是CI-
[分析]假設(shè)一不可能成立,理由是___。
[實驗]
操作 | 現(xiàn)象 |
其他條件不變,向H2O2溶液中加入NaCl溶液 | 無明顯變化 |
其他條件不變,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液 | 無明顯變化 |
其他條件不變,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液 | 立即產(chǎn)生大量氣泡 |
[結(jié)論]假設(shè)___________成立,而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。
(3)催化劑比較
從循環(huán)利用的角度分析,______________(填化學(xué)式)更適合作該反應(yīng)的催化劑。
(4)從第(1)題所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置用于實驗室制備二氧化碳,反應(yīng)裝置是_________,收集裝置是___________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
【答案】 B C E 檢查裝置的氣密性 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 過氧化氫溶液中溶劑是水 二 MnO2 B E
【解析】
(1)①H2O2溶液在二氧化錳催化下制備O2的化學(xué)方程式為;
②要收集一瓶干燥的O2,氧氣從反應(yīng)裝置出來后應(yīng)該通入濃硫酸中干燥,再用向上排空氣法收集氧氣,故裝置連接順序為B→C→E;
為了確保實驗成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,這是制備氣體實驗必須做的一個步驟;
③檢驗O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則證明收集的氣體為O2;
(2)過氧化氫溶液中溶劑是水,如果水是H2O2溶液分解的催化劑,那么該溶液則不可能配置成功;
由實驗過程可以看出,其他條件不變,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液,無明顯現(xiàn)象,而向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,所以是Fe3+起的催化作用,故假設(shè)二成立,假設(shè)一和假設(shè)三不成立;
(3)從循環(huán)利用的角度分析,二氧化錳作為固體催化劑更易回收利用,所以二氧化錳更適合作該反應(yīng)的催化劑;
(4)實驗室利用石灰水與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,所以發(fā)生裝置選用B;
二氧化碳溶于水,且密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,所以收集裝置選用E;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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【題目】某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進行了如下圖所示的研究。試回答:
(1)放入二氧化錳的作用是___________________
(2)如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________ ________,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________________。
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體可能是_______
⑷通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣:①把二氧化錳加入裝有過氧化氫(H2O2)溶液的試管中;②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩(wěn)的氧氣流,你所選用的操作是__________(填序號),
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘是紫黑色固體,可以溶解在無色透明的酒精中,形成紫紅色的碘酒溶液。
(1)碘的元素符號是___;其顏色和___(填物質(zhì)名稱)的顏色一樣。
(2)在生活中常用碘酒對皮膚上的傷口進行消毒,預(yù)防傷口發(fā)炎。消毒屬于___變化。
(3)固體碘受熱時升華為碘蒸氣,此時碘分子本身沒有發(fā)生變化,只是___發(fā)生變化,因而屬于___變化。
(4)固體碘、碘蒸氣、碘酒都能使無色的淀粉溶液變藍,說明___.
(5)甲、乙、丙三個同學(xué)分別畫出下面的示意圖,表示碘酒中碘分子的分布(酒精分子沒有畫出).
①如果乙同學(xué)的示意圖符合事實,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是___;
②根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象,___(填甲、乙、丙)的示意圖符合事實。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示一瓶氫氧化鈉溶液,該溶液由 5g 固體溶于 95g 水中配制而成.
(1)請寫出圖標(biāo)簽上的內(nèi)容______;
(2)從微觀角度看,該溶液中存在的微粒是______(填化學(xué)符號).
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學(xué)問,是變化之學(xué).人類利用化學(xué)變化,合成各種新材料,如合成纖維、合成塑料,合成橡膠等;
(1)如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答:在面料中,屬于有機合成纖維的是_____.
(2)區(qū)分羊毛布料和化纖布料:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
各取布料樣品一小條,分別灼燒 | ①_____ | 該布料是羊毛布料 |
②_____ | 該布料是化纖布料 |
(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”,為了保護環(huán)境,減少“白色污染”,請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議_____.
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【題目】請根據(jù)實驗室制取CO2的裝置回答相關(guān)問題。
(1)寫出下列儀器的名稱:a_________;b_________;實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為: _______________;
(2)A、B裝置中,能起到隨開隨制,隨關(guān)隨停效果的是________(填字母);
(3)老師用C裝置制取、收集CO2,并將燃著的木條放在集氣瓶口處,同時利用數(shù)據(jù)采集器和傳感器測定和記錄木條變化時對應(yīng)的CO2體積分數(shù),數(shù)據(jù)見下表。
CO2的體積分數(shù)/% | 34.4 | 36.3 | 39.2 | 43.1 | 44.3 | 48.8 | 51.5 |
木條的燃燒狀況 | 不滅 | 不滅 | 火焰變小 | 火焰變小 | 熄滅 | 熄滅 | 熄滅 |
①常將燃著的木條放在集氣瓶口處檢驗CO2是否集滿,這是利用了CO2具有_______________的性質(zhì);
②當(dāng)瓶內(nèi)O2的體積分數(shù)為12%時,放在瓶口的木條_______(填“不滅”“火焰變小”或“熄滅” )(不考慮空氣中原有CO2以及實驗產(chǎn)生的水蒸氣對計算結(jié)果的影響)
(4)若裝置C中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采用的措施有_____(填序號)
a用容積較小的錐形瓶 b減慢滴加液體的速度
c加熱反應(yīng)物 d降低液體反應(yīng)物的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈰是一種常見的稀土元素,它在周期表中的相關(guān)信息如圖所示.下列說法錯誤的是
A.鈰原子的核外電子數(shù)為58
B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰元素的元素符號是Ce
D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的玻璃管進行碳還原氧化銅實驗.
(1)當(dāng)觀察到 B 處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁時,則 A 處的現(xiàn)象是________.
(2)查閱資料發(fā)現(xiàn):反應(yīng)生成的紅色固體除了銅以外還可能有氧化亞銅(Cu2O), 則生成氧化亞銅的化學(xué)方程式為________.
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