1．據(jù)《自然》雜質(zhì)報道，科學家最近研究出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結構示意圖和元素周期表中鍶元素的部分信息如圖所示，請回答：

（1）鍶元素位于元素周期表的第五周期，鍶的相對原子質(zhì)量為97.62；
（2）鍶原子在化學反應中易失去（選填“得到”或“失去”）電子，寫出鍶離子的符號Sr2+；
（3）以下是四種粒子的結構示意圖，與鍶元素化學性質(zhì)相似的是BD

分析 根據(jù)原子結構示意圖以及元素周期表的相關信息來分析解答．根據(jù)最外層電子數(shù)與元素的化學性質(zhì)的關系分析．

解答 解：（1）由原子結構示意圖可知：有五個電子層，鍶元素位于元素周期表的第五周期．由元素周期表的信息可知，鍶的相對原子質(zhì)量為97.62；故填：五；97.62；
（2）在原子結構示意圖中圓圈表示原子核，原子核內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)．因最外層為2個電子，在發(fā)生化學反應時，失去2個電子形成帶2個單位的帶電荷的離子．故填：失去；Sr2+；
（2）最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，最外層電子數(shù)相同的元素，化學性質(zhì)相似，由最外層的電子數(shù)可知，A只有一個電子層，該層上有2個電子，屬于穩(wěn)定結構；C的最外層有8個電子，都屬于穩(wěn)定結構；由于元素Sr的原子的外層電子數(shù)是2，B、D原子的最外層也有2個電子，具有相似的化學性質(zhì)．
故填：BD．

點評 本題考查元素周期表的信息，及元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù) 決定，最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似的知識，并靈活應用于解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．①③B．①C．①②D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)），組內(nèi)一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量．
（1）A裝置中反應化學方程式是Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應，其操作是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；C裝置的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H20；
（3）補充D裝置裝氫氧化鈉固體的球形管（簡要敘述或畫出裝置示意圖）．
【交流與表達】
（4）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是AB裝置中殘留反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收．
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
①反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣．
②反應后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體．
③在A裝置中的反應發(fā)生時，開關K處于關閉狀態(tài)，其原因是如果不處于關閉狀態(tài)，生成的二氧化碳會進入圖1被圖1中氫氧化鈉吸收．
【數(shù)據(jù)處理】
（6）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為98.1%（計算結果保留小數(shù)點后1位）．
【反思與評價】
（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經(jīng)過討論認為不能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，被C裝置吸收，影響實驗測定．
（8）改進后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應生成的CO2盡可能被裝置C吸收；②避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列是有關實驗操作的步驟和做法，正確的是（　�。�
A．粗鹽提純操作的順序是：溶解、過濾、蒸發(fā)、洗滌
B．實驗室制取氧氣完畢后，應先停止加熱，再取出導管
C．不慎將濃硫酸灑在桌上，應先用燒堿溶液中和，再用濕布抹凈
D．用試管夾夾持試管時，把試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵，請回答下列問題：
（1）實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，實驗開始先通一會兒一氧化碳的目的是：排凈裝置內(nèi)的空氣．
（2）A處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）B處可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）C處酒精燈的作用是除去一氧化碳，防止污染環(huán)境．
（5）將氧化鐵完全反應后，停止加熱A處，繼續(xù)通一氧化碳直至玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是還原出來的鐵被氧化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用相應的化學符號填空
（1）5個氮分子5N2（2）2個鋁原子2Al
（3）2個碳酸根離子2CO32-（4）2個亞鐵離子2Fe2+
（5）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．有下列裝置，其中A是氣體發(fā)生裝置，B、C、D、E是氣體收集裝置，E還可作氣體的凈化裝置（E裝置有多個備用）．

（1）當用大理石和鹽酸制取CO2時，選取的收集裝置是（填B或C或D）C，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；為了得到純凈、干燥的CO2，小睿同學在A裝置后連續(xù)接了兩個E裝置，她想利用第一個E裝置注入足量的NaOH溶液來除去HCl氣體，你認為她的方法是否恰當并說明理由不恰當，因CO2也會被除去，她在第二個E裝置中注入了濃硫酸，你認為其作用是除去水蒸氣．
（2）當用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若導管口a與導管口c相連來收集氧氣，還需將裝置E注滿水或倒立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P注的問題．目前煤炭在我國能源結構中占有的比例最大．
（1）我國正在推廣家庭中用天然氣逐步代替煤作燃料，天然氣的主要成分是甲烷．
（2）含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會導致的環(huán)境問題是酸雨．
（3）為防治該污染，某工廠設計了新的治污方法，不僅吸收了二氧化硫，還得到了某種化工產(chǎn)品，該工藝流程如圖所示：
①Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化學方程式是Fe2（SO4）3+2H2O+SO2=2FeSO4+2H2SO4．
②該過程中可得到的化工產(chǎn)品是硫酸亞鐵和硫酸．
（4）為應對人們對能源和環(huán)保的需求，需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進”下列做法符合該理念的有①③④（填序號）．
①屋頂安裝太陽能發(fā)電裝置
②焚燒田間秸稈，草木灰返田
③優(yōu)化建筑設計，減少空調(diào)使用
④提倡雙面使用紙張．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．酸在生產(chǎn)生活領域中有廣泛應用．請回答下列問題：
（1）胃液中有助于消化的酸是稀鹽酸；（填名稱）
（2）濃硫酸常用作某些氣體的干燥劑，主要是利用了濃硫酸的吸水性；
（3）依據(jù)給出的溶解性表，寫出一種跟鹽酸、稀硫酸都能反應的可溶性鹽碳酸鈉；
（4）由①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，②K2O+2HNO3═2K NO3+H2O，③Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O可知，常溫下酸與金屬氧化物反應的規(guī)律是反應生成鹽和水．

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