老師在做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在瓶?jī)?nèi)放了少量的水．亮亮同學(xué)通過(guò)查資料了解到SO2排放到空氣中會(huì)形成酸雨．于是，他想了解燃燒后集氣瓶底部的無(wú)色液體是否具有酸性．請(qǐng)你與他一起探究：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：證明集氣瓶底部的液體具有酸的某種性質(zhì)；
[猜    想]：______；
[實(shí)驗(yàn)儀器]：試管，______；
[實(shí)驗(yàn)藥品]：集氣瓶底部的“水”，______；
[實(shí)驗(yàn)方案]：
實(shí)驗(yàn)操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
[實(shí)驗(yàn)反思]：亮亮同學(xué)認(rèn)為老師在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶?jī)?nèi)放_(tái)_____能更好地吸收SO2．
[猜想]根據(jù)酸的性質(zhì)可以判斷，集氣瓶底部的水可能會(huì)使紫色石蕊試液變紅；
[實(shí)驗(yàn)儀器]在實(shí)驗(yàn)時(shí)取紫色石蕊試液時(shí)通常用膠頭滴管；
[實(shí)驗(yàn)藥品]驗(yàn)證集氣瓶底部的“水”能否使紫色石蕊試液變色，自然需要紫色石蕊試液；
[實(shí)驗(yàn)方案]要驗(yàn)證該“水”能否使紫色石蕊試液變色，可以將紫色石蕊試液和“水”混合觀察現(xiàn)象即可；
[實(shí)驗(yàn)反思]二氧化硫溶于水后生成了酸，所以可以用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化硫．
故答案為：[猜想]集氣瓶底部的液體可以使紫色石蕊試液變紅；
[實(shí)驗(yàn)儀器]膠頭滴管；
[實(shí)驗(yàn)藥品]紫色石蕊試液；
[實(shí)驗(yàn)方案]
實(shí)驗(yàn)操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
取適量的集氣瓶中的“水”，然后向其中滴加幾滴紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變成紅色 集氣瓶中的“水”具有酸的性質(zhì)，可以使紫色石蕊試液變紅．
[實(shí)驗(yàn)反思]氫氧化鈉溶液．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）．

（1）工業(yè)制氧氣是
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）寫出儀器名稱：a
試管
試管
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），
其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
H2O2
MnO2
 H2O+O2
H2O2
MnO2
 H2O+O2
，
其收集裝置不能選
E
E
（填序號(hào)）．
某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置漏氣或收集時(shí)間不夠長(zhǎng)或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等
裝置漏氣或收集時(shí)間不夠長(zhǎng)或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等
．
（4）寫出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．
（5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測(cè)定其體積，
實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準(zhǔn)確測(cè)定氧氣的體積，有人提出讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：
①容器中氣體必須冷卻至室溫；
②長(zhǎng)頸漏斗不能傾斜；
③必須使量氣管和長(zhǎng)頸漏斗兩邊液面相平；
④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平．
你認(rèn)為必須要做到的是
①③④
①③④
（填序號(hào)）．
（6）①若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A D
A D
（填序號(hào)）
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶
C．加熱反應(yīng)物                         D．減小過(guò)氧化氫濃度
②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
A B
A B
（填序號(hào)）
A．操作簡(jiǎn)單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣
（7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)．（如圖3）
①小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是
AC
AC
（填字母序號(hào)）．
A．點(diǎn)燃硫的時(shí)候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開(kāi)始燃燒
B．硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫
C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體．
②請(qǐng)寫出硫燃燒的符號(hào)表達(dá)式：
S+O2
點(diǎn)燃
SO2
S+O2
點(diǎn)燃
SO2
；
該反應(yīng)的反應(yīng)類型是：
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
③在實(shí)驗(yàn)前，集氣瓶?jī)?nèi)會(huì)提前預(yù)留少量的水，其目的是：
吸收二氧化硫，防止污染
吸收二氧化硫，防止污染
．
④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)？
不能
不能
；
你的理由是：
生成氣體，壓強(qiáng)變化不大
生成氣體，壓強(qiáng)變化不大
．
（8）通過(guò)以上知識(shí)的鞏固，老師出了一道檢測(cè)題，請(qǐng)分析．
選用了圖4中儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是
H
H
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
．
（2）如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒，這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)
B
B
．
A、空氣中繼續(xù)燃燒    B、立即放入水中
這樣做的目的是
防止污染環(huán)境
防止污染環(huán)境
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）。

（1）工業(yè)制氧氣是           （填“物理”或“化學(xué)”）變化。試管

集氣瓶

（2）寫出儀器名稱：a       試管

，b        集氣瓶

。

（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是        B

（填序號(hào)），   

其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                                                  ，

其收集裝置不能選           C或D（填序號(hào)）。

某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是                                。

（4）寫出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式                                        。

（5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測(cè)定其體積，

實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準(zhǔn)確測(cè)定氧氣的體積，

有人提出讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

①容器中氣體必須冷卻至室溫；

②長(zhǎng)頸漏斗不能傾斜；

③必須使量氣管和長(zhǎng)頸漏斗兩邊液面相平；

④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平。

你認(rèn)為必須要做到的是         （填序號(hào)）。

（6）① 若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     （填序號(hào)）

A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶

C．加熱反應(yīng)物                           D．減小過(guò)氧化氫濃度

    ②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是        （填序號(hào)）

A．操作簡(jiǎn)單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣

（7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)。

① 小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是         （填字母序號(hào)）。

A．點(diǎn)燃硫的時(shí)候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開(kāi)始燃燒

B．硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫

C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體。

② 請(qǐng)寫出硫燃燒的符號(hào)表達(dá)式：                                      ；   

該反應(yīng)的反應(yīng)類型是：                       。

③ 在實(shí)驗(yàn)前，集氣瓶?jī)?nèi)會(huì)提前預(yù)留少量的水，其目的是：                                。

④ 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)？         ；

你的理由是：                                                        。

（8）通過(guò)以上知識(shí)的鞏固，老師出了一道檢測(cè)題，請(qǐng)分析。

     選用儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）。

（1）工業(yè)制氧氣是           （填“物理”或“化學(xué)”）變化。試管

集氣瓶

（2）寫出儀器名稱：a       試管

，b        集氣瓶

。

（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是        B

（填序號(hào)），   

其反應(yīng)的文字表達(dá)式是                                                  ，

其收集裝置不能選           C或D（填序號(hào)）。

某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是                                。

（4）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式                                        。

（5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測(cè)定其體積，

實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準(zhǔn)確測(cè)定氧氣的體積，

有人提出讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

①容器中氣體必須冷卻至室溫；

②長(zhǎng)頸漏斗不能傾斜；

③必須使量氣管和長(zhǎng)頸漏斗兩邊液面相平；

④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平。

你認(rèn)為必須要做到的是         （填序號(hào)）。

（6）① 若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     （填序號(hào)）

A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶

C．加熱反應(yīng)物                           D．減小過(guò)氧化氫濃度

    ②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是        （填序號(hào)）

A．操作簡(jiǎn)單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣

（7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)。

① 小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是         （填字母序號(hào)）。

A．點(diǎn)燃硫的時(shí)候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開(kāi)始燃燒

B．硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫

C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體。

② 請(qǐng)寫出硫燃燒的文字表達(dá)式：                                      ；   

③ 在實(shí)驗(yàn)前，集氣瓶?jī)?nèi)會(huì)提前預(yù)留少量的水，其目的是：                      。

④ 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)？         ；

你的理由是：                                                        。

（8）通過(guò)以上知識(shí)的鞏固，老師出了一道檢測(cè)題，請(qǐng)分析。

     選用儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）。

（1）工業(yè)制氧氣是           （填“物理”或“化學(xué)”）變化。試管

集氣瓶

（2）寫出儀器名稱：a       試管

，b        集氣瓶

。

（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是        B

（填序號(hào)），   

其反應(yīng)的文字表達(dá)式是                                                  ，

其收集裝置不能選           C或D（填序號(hào)）。

某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是                                。

（4）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式                                        。

（5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測(cè)定其體積，

實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準(zhǔn)確測(cè)定氧氣的體積，

有人提出讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

①容器中氣體必須冷卻至室溫；

②長(zhǎng)頸漏斗不能傾斜；

③必須使量氣管和長(zhǎng)頸漏斗兩邊液面相平；

④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平。

你認(rèn)為必須要做到的是         （填序號(hào)）。

（6）① 若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     （填序號(hào)）

A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶

C．加熱反應(yīng)物                           D．減小過(guò)氧化氫濃度

    ②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是        （填序號(hào)）

A．操作簡(jiǎn)單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣

（7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)。

① 小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是         （填字母序號(hào)）。

A．點(diǎn)燃硫的時(shí)候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開(kāi)始燃燒

B．硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫

C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體。

② 請(qǐng)寫出硫燃燒的文字表達(dá)式：                                      ；   

③ 在實(shí)驗(yàn)前，集氣瓶?jī)?nèi)會(huì)提前預(yù)留少量的水，其目的是：                      。

④ 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)？         ；

你的理由是：                                                        。

（8）通過(guò)以上知識(shí)的鞏固，老師出了一道檢測(cè)題，請(qǐng)分析。

     選用儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是          。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案