分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)由于反應物之間接觸越充分反應速率越快,轉(zhuǎn)化也就越徹底,所以軟錳礦粉碎的目的是增大反應物接觸面積,加快反應速率,使反應物轉(zhuǎn)化更徹底.
(2)操作a是難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)分離的,所以為過濾,在實驗室進行此操作時要用到玻璃棒,其作用是引流;操作b是兩種可溶性物質(zhì)分離的過程,所以根據(jù)的是兩種物質(zhì)溶解度隨溫度變化的趨勢差異進行,應該是一個隨溫度的變化溶解度變化明顯,一個相對不明顯.所以操作b是根據(jù)KMnO4和K2CO3兩種物質(zhì)在溶解度隨溫度的變化趨勢上的差異,采用蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾得到KMnO4粗晶體.
(3)由于操作b得到了高錳酸鉀晶體和母液,析出晶體是母液一定是飽和,所以過濾后母液依舊是改溫度下的高錳酸鉀的飽和溶液.
(4)在流程的開始投入了二氧化錳和氫氧化鉀,而后期又生成了二氧化錳和氫氧化鉀,所以流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化錳和氫氧化鉀.
故答案為:
(1)增大反應物接觸面積,加快反應速率,使反應物轉(zhuǎn)化更徹底.
(2)過濾;引流; 溶解度隨溫度的變化趨勢.
(3)飽和溶液;
(4)二氧化錳; 氫氧化鉀.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
可能的原因 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
原因: | 猜想的結(jié)論正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 證明呼出氣體比吸入空氣的二氧化碳量多 | |
B. | 證明氨分子在不斷運動 | |
C. | 觀察反應劇烈程度比較鐵與鋅的活動性 | |
D. | 測定空氣中氧氣的含量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液通常是液體,溶質(zhì) | |
B. | 凡是溶液一定是混合物 | |
C. | 一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成的液體是溶液 | |
D. | 無色透明的液體是溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水和食鹽水--肥皂水 | B. | 氫氧化鈉和碳酸鈉--酚酞試液 | ||
C. | 合成纖維和羊毛纖維--點燃聞氣味 | D. | 氮氣和二氧化碳--燃著的木條 |
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