2．某中學(xué)化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)附近一家造紙廠排放的污水中氫氧化鈉的含量用如下方法進(jìn)行了測(cè)定，取80g污水于燒杯中，逐滴加入配制好的20%稀硫酸至恰好完全反應(yīng)（假設(shè)污水中的其他成分不與稀硫酸反應(yīng)），為減小實(shí)驗(yàn)誤差，他們重復(fù)做了3次實(shí)驗(yàn)，稀硫酸的用量如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 23 
 加入稀硫酸的質(zhì)量/g 48 49 50
（1）實(shí)驗(yàn)中與污水恰好完全反應(yīng)所需要的稀硫酸的質(zhì)量為49g
（2）計(jì)算污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，由3次實(shí)驗(yàn)消耗的稀硫酸的平均值，由稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出消耗的氫氧化鈉的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中與污水恰好完全反應(yīng)所需要的稀硫酸的質(zhì)量為（48g+49g+50g）÷3=49g．
（2）設(shè)污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80     98
x     49g×20%
$\frac{80}{98}=\frac{x}{49g×20%}$      x=8g
污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8g}{80g}$×100%=10%．
答：（1）49；（2）污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是B．
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液（Na2CO3）加入適量的Ca（OH）2溶液，過(guò)濾
BCaO（CaCO3）加水溶解、過(guò)濾
CCO（CO2）通過(guò)足量的NaOH溶液，干燥
DFeSO4（H2SO4）加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
塞進(jìn)橡皮塞		B．
稱取一定質(zhì)量的食鹽
C．
向試管中滴加液體		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．請(qǐng)分析如圖酸的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完成下列問(wèn)題：
（1）圖中的X填寫鹽（填物質(zhì)的類別）；
（2）若酸為稀硫酸，金屬氧化物為氧化鐵，請(qǐng)你寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（3）若酸為鹽酸，金屬為銅，反應(yīng)②不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，理由是銅在氫后．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿．小林將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B 中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)l 中，兩支試管的溶液都變成紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，若B盛裝的是氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，小林向兩支試管中吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．B中無(wú)現(xiàn)象，為探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，小林進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞溶液．產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色		猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】老師評(píng)價(jià)小林得出的結(jié)論不正確，是因?yàn)椴孪?也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
如果要驗(yàn)證猜想3成立，你的改進(jìn)意見(jiàn)是將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)，含有氧元素．其中A為單質(zhì)，D在工業(yè)中可以用于除銹；圖中“一”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示-種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）D的化學(xué)式為H2SO4
（2）B→C的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）C-E的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由是能夠產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)，選用下列儀器進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出標(biāo)號(hào)②儀器的名稱集氣瓶；
（2）若用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇AC（填字母序號(hào)），若用E裝置收集氧氣，導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部，其目的是氧氣密度比空氣大，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈；
（4）F是一種可用于集氣，洗氣等的多功能裝置，若將F內(nèi)裝滿水，在連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．文婧同學(xué)非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂(lè)于活用化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試著和她一起去體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)：
（1）烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的咸味是否適宜，文婧同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ钜粭l性質(zhì)）．
（2）文婧注意到汽水在沒(méi)有開(kāi)蓋之前幾乎看不到氣泡，但打開(kāi)瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說(shuō)明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（3）文婧經(jīng)常幫媽媽洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈，請(qǐng)你猜猜看，她可能在水中加了洗滌劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在氧化鐵（化學(xué)式為Fe2O3）．回答下列問(wèn)題．
（1）氧化鐵的化學(xué)式量為160．
（2）氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%．
（3）現(xiàn)有320g氧化鐵粉末，其中鐵的質(zhì)量為224g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案