7．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，劉星同學(xué)用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

（l）在圖甲中，劉星同學(xué)還有一條關(guān)于NaOH的化學(xué)性質(zhì)未總結(jié)，請你幫它在④（非金屬氧化物）處總結(jié)好．
（2）為了驗證反應(yīng)①能夠發(fā)生，劉星選擇下列哪種物質(zhì)D．
A．HNO3        B．NaCl           C．Na2CO3         D．CuSO4．

分析 （1）根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)分析；
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析．

解答 解：（1）氫氧化鈉除了能夠和酸堿指示劑、酸、某些鹽溶液反應(yīng)外，還能夠和二氧化碳等非金屬氧化物反應(yīng)，因此④處是非金屬氧化物；故填：④（非金屬氧化物）；
（2）反應(yīng)①是堿和鹽的反應(yīng)，而A是酸，Na2CO3、CuSO4、NaCl都是鹽，但這三中鹽中只有硫酸銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，所以選D；故填：D．

點評 本題考查了常見的堿的化學(xué)性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，屬于基礎(chǔ)性的考查，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在實驗室配制100g6%的氯化鈉溶液、
（1）需要氯化鈉的質(zhì)量6g，水94g．
（2）現(xiàn)已有儀器①托盤天平②藥匙③量筒④燒杯，還需要用到下列儀器中的BC（填序號）
A．漏斗B．玻璃棒C．膠頭滴管
（3）該實驗是定量實驗，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范會導(dǎo)致實驗結(jié)果有誤差．實驗時選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為100mL；讀數(shù)時如果俯視，則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將大于6%．
（4）將已配好的6%的氯化鈉溶液變成16%的氯化鈉溶液，則需蒸發(fā)水62.5g或再加入氯化鈉11.9g（計算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．某同學(xué)設(shè)計了如下A、B、C、D四個實驗，并按如圖E實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）使用托盤天平時，將稱量物放在左盤（填“左”或“右”）
（2）C實驗中的鐵絲實驗前需對它進(jìn)行的操作是用砂紙打磨，觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，有同學(xué)認(rèn)為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）A、D實驗天平不平衡，其中A實驗的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，D實驗天平不平衡的原因是因為該反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳擴(kuò)散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，密閉玻璃管中，在A支管內(nèi)放入5g鎂粉，在B支管中放入KClO3和MnO2的混合物．將A、B支管同時加熱，使兩管內(nèi)物質(zhì)完全反應(yīng)，若反應(yīng)前后管內(nèi)空氣成分未發(fā)生變化，求最初放入B支管中的KClO3是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方 程式：2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑），這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”．某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究．
Ⅰ．定性探究
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】猜想一：可能含有Na2C03，作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒有反應(yīng)（用簡潔的文字表述）．
【設(shè)計實驗】
    實驗步驟    實驗現(xiàn)象    解釋或結(jié)論
    ①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁．
試管外壁發(fā)熱		原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
    ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量    一開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉
   ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液    產(chǎn)生白色沉淀
樣品中還含有的雜質(zhì)是氯化鈉
【交流與討論】小明同學(xué)提出：“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”．你認(rèn)為他的觀點不正確（填“正確”或“不正確”）．
Ⅱ．定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
【設(shè)計實驗】小婉同學(xué)設(shè)計探究方案后進(jìn)行實驗并測得數(shù)據(jù)如下：

請你利用小婉同學(xué)測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請列出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水和空氣都是人類重要的資源．與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著；清晨時自然界空氣質(zhì)量較好，某同學(xué)想用實驗辦法收集一瓶此時的空氣，請你設(shè)計簡單收集辦法在外面將礦泉水瓶中裝滿水，到目的地后把水倒出，擦干后蓋緊瓶蓋即可；
（2）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是BC．
A．隨意丟棄生活垃圾                   B．生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
（3）通過電解水實驗，可以知道水是由氫氧元素組成．
（4）生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．
（5）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降．天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是（填序號）⑤②④①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某學(xué)生小組對過量碳粉跟氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
【假設(shè)】：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
【設(shè)計方案】：將一定量氧化鐵在隔離氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
【實驗操作】：稱取3.20克氧化鐵與2.00克炭粉均勻混和，放入重48.48克的玻璃管中高溫加熱．完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克．
【數(shù)據(jù)處理】：
（1）計算反應(yīng)后氣體產(chǎn)物中碳元素質(zhì)量為0.48克，氧元素質(zhì)量為0.96克．
（2）結(jié)論：通過對以上數(shù)據(jù)的進(jìn)一步計算，CO2中碳、氧元素質(zhì)量比，用這個計算結(jié)果可得出結(jié)論，原假設(shè)不能成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．鑭（La）元素的氧化物的化學(xué)式為La2O3，La（OH）3是不溶于水的堿，而LaCl3、La（NO3）3都可溶于水．由此判斷下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是（　　）
A．La（OH）3和HClB．La2O3和HClC．La和HClD．NaCl和La（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．雞蛋主要為人體提供的營養(yǎng)素是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．油脂D．維生素

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同步練習(xí)冊答案