7.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,劉星同學(xué)用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).

(l)在圖甲中,劉星同學(xué)還有一條關(guān)于NaOH的化學(xué)性質(zhì)未總結(jié),請你幫它在④(非金屬氧化物)處總結(jié)好.
(2)為了驗證反應(yīng)①能夠發(fā)生,劉星選擇下列哪種物質(zhì)D.
A.HNO3        B.NaCl           C.Na2CO3         D.CuSO4

分析 (1)根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉除了能夠和酸堿指示劑、酸、某些鹽溶液反應(yīng)外,還能夠和二氧化碳等非金屬氧化物反應(yīng),因此④處是非金屬氧化物;故填:④(非金屬氧化物);
(2)反應(yīng)①是堿和鹽的反應(yīng),而A是酸,Na2CO3、CuSO4、NaCl都是鹽,但這三中鹽中只有硫酸銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,所以選D;故填:D.

點評 本題考查了常見的堿的化學(xué)性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,屬于基礎(chǔ)性的考查,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在實驗室配制100g6%的氯化鈉溶液、
(1)需要氯化鈉的質(zhì)量6g,水94g.
(2)現(xiàn)已有儀器①托盤天平②藥匙③量筒④燒杯,還需要用到下列儀器中的BC(填序號)
A.漏斗B.玻璃棒C.膠頭滴管
(3)該實驗是定量實驗,選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范會導(dǎo)致實驗結(jié)果有誤差.實驗時選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為100mL;讀數(shù)時如果俯視,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將大于6%.
(4)將已配好的6%的氯化鈉溶液變成16%的氯化鈉溶液,則需蒸發(fā)水62.5g或再加入氯化鈉11.9g(計算結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.某同學(xué)設(shè)計了如下A、B、C、D四個實驗,并按如圖E實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)使用托盤天平時,將稱量物放在左盤(填“左”或“右”)
(2)C實驗中的鐵絲實驗前需對它進(jìn)行的操作是用砂紙打磨,觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡,有同學(xué)認(rèn)為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法不正確(填“正確”或“不正確”).
(3)A、D實驗天平不平衡,其中A實驗的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,D實驗天平不平衡的原因是因為該反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,密閉玻璃管中,在A支管內(nèi)放入5g鎂粉,在B支管中放入KClO3和MnO2的混合物.將A、B支管同時加熱,使兩管內(nèi)物質(zhì)完全反應(yīng),若反應(yīng)前后管內(nèi)空氣成分未發(fā)生變化,求最初放入B支管中的KClO3是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方 程式:2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”.某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究.
Ⅰ.定性探究
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2C03,作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒有反應(yīng)(用簡潔的文字表述).
【設(shè)計實驗】
    實驗步驟    實驗現(xiàn)象    解釋或結(jié)論
    ①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁.
試管外壁發(fā)熱
原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
    ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量    一開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.

樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉
   ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液    產(chǎn)生白色沉淀
樣品中還含有的雜質(zhì)是氯化鈉
【交流與討論】小明同學(xué)提出:“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”.你認(rèn)為他的觀點不正確(填“正確”或“不正確”).
Ⅱ.定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小婉同學(xué)設(shè)計探究方案后進(jìn)行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:

請你利用小婉同學(xué)測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請列出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.水和空氣都是人類重要的資源.與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)人類一刻也離不開空氣,空氣看不見,摸不著;清晨時自然界空氣質(zhì)量較好,某同學(xué)想用實驗辦法收集一瓶此時的空氣,請你設(shè)計簡單收集辦法在外面將礦泉水瓶中裝滿水,到目的地后把水倒出,擦干后蓋緊瓶蓋即可;
(2)為了保護(hù)水質(zhì),下列做法合理的是BC.
A.隨意丟棄生活垃圾                   B.生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
(3)通過電解水實驗,可以知道水是由氫氧元素組成.
(4)生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.
(5)凈化水的常用方法有:①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降.天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來水,所選用的凈化方法按凈化過程排序是(填序號)⑤②④①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某學(xué)生小組對過量碳粉跟氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
【假設(shè)】:該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
【設(shè)計方案】:將一定量氧化鐵在隔離氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
【實驗操作】:稱取3.20克氧化鐵與2.00克炭粉均勻混和,放入重48.48克的玻璃管中高溫加熱.完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克.
【數(shù)據(jù)處理】:
(1)計算反應(yīng)后氣體產(chǎn)物中碳元素質(zhì)量為0.48克,氧元素質(zhì)量為0.96克.
(2)結(jié)論:通過對以上數(shù)據(jù)的進(jìn)一步計算,CO2中碳、氧元素質(zhì)量比,用這個計算結(jié)果可得出結(jié)論,原假設(shè)不能成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.鑭(La)元素的氧化物的化學(xué)式為La2O3,La(OH)3是不溶于水的堿,而LaCl3、La(NO33都可溶于水.由此判斷下列幾組物質(zhì),不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是(  )
A.La(OH)3和HClB.La2O3和HClC.La和HClD.NaCl和La(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.雞蛋主要為人體提供的營養(yǎng)素是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.油脂D.維生素

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同步練習(xí)冊答案