如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是(  )
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、CO2+H2O
 點燃 
.
 
H2CO3
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2═2HCl
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:分析表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖,一種反應(yīng)物有2個分子參加該反應(yīng),其分子由兩個不同的原子構(gòu)成的,為化合物分子;另一反應(yīng)物只有1個分子參加該反應(yīng),其分子同兩個相同的原子構(gòu)成,為單質(zhì)的分子;反應(yīng)后生成了2個生成物的分子,其分子由兩個同種原子和一個其它原子共三個原子構(gòu)成,為化合物分子.
解答:解:A、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的2個分子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故A不正確;
B、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種化合物的1個分子與一種化合物的1個分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的1個分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故B不正確;
C、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種化合物的2個分子與一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個分子,與微觀示意圖中反應(yīng)一致,故C正確;
D、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個分子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故D不正確;
故選C.
點評:本題考查了微觀示意圖的識圖,明確分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5CaCl2和NaCl混合物加入到30克的水中完全溶解后,再加入20克的Na2CO3溶液,恰好完全反應(yīng),過濾后得到濾液54克,試計算:
(1)生成沉淀
 
克.
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對于化學(xué)式“CO2”的認識中,不正確的是( 。
A、表示二氧化碳這種物質(zhì)
B、表示一個二氧化碳分子
C、表示二氧化碳是由氧原子和碳原子構(gòu)成的
D、表示二氧化碳是由氧元素和碳元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)為測定某石灰石中碳酸鈣(假設(shè):石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))的質(zhì)量分數(shù),稱取一定質(zhì)量的石灰石置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸100g,分5次加入,每次充分反應(yīng)后,取出固體,經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作后稱重,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下:
實驗次數(shù)稀鹽酸的用量(g)剩余固體的質(zhì)量(g)
2016.25
4012.50
60m
805.00
1005.00
請細心觀查表格和圖象,回答下列問題:
(1)涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)第
 
次石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好反應(yīng)完畢;
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)表格中m=
 
g;
(5)該樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g.
(6)所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬以及非金屬元素相互形成的物質(zhì)化學(xué)式
 
;
②廚房中調(diào)味用的食鹽(氯化鈉)
 
;
③黑火藥成分之一硝酸鉀
 

④汽水中含有的碳酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去以下四種物質(zhì)中的少量雜貨,可選用的試劑及操作方法如下表,正確的( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)可選用的試劑及操作方法
ACO2CO在空氣中點燃
BCaOCaCO3溶解,加適量的鹽酸,攪拌,蒸發(fā)
CKOHK2CO3溶解,加適量的石灰水,過濾,蒸發(fā)
DCO2HCl通過裝有足量NaOH溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.
(1)愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 

A.洗手打肥皂時不關(guān)上水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.學(xué)生打掃衛(wèi)生時用大量自來水沖洗地板   D.隔夜的白開水直接倒掉
(2)若要測定金沙江水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是
 

A.紫色石蕊試液   B.石灰石   C.pH試紙   D.無色酚酞試液
(3)現(xiàn)用天然氣所作燃料,其完全燃燒時的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)有3瓶白色固體試劑,分別是氫氧化鈉、氯化鈉、無水硫酸銅,現(xiàn)只提供蒸餾水,通過下面的實驗步驟即可鑒別它們.
①各取適量固體試劑分別加入3支試管中,加入適量蒸餾水,振蕩試管,觀察到的現(xiàn)象是
 
;被檢出的物質(zhì)是
 

②分別取未檢出的溶液,往其中加入上述已檢出的溶液,觀察到的現(xiàn)象是1支試管中有藍色沉淀生成,被檢出的物質(zhì)是
 
,發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從“氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體、二氧化硫”等物質(zhì)中,按要求將相應(yīng)的物質(zhì)填在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
;   
(2)用于制造霓虹燈的是
 
;
(3)用于填充食品包裝以防腐的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析及結(jié)論
取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放在水中蠟燭
 
水面上
石蠟的密度比水
 
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約一秒后取出,可以看到火柴梗的
 

處最先炭化.
蠟燭火焰的
 
溫度最高
把一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰上方.觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
說明蠟燭燃燒時有
 

生成
用排水法收集呼出的氣體剛開始時,見到
 
進入瓶中,當見到
 
從瓶口冒出時,停止收集.
用排水集氣法收集氣體時,判斷氣體已集滿的依據(jù)是
 

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同步練習(xí)冊答案