地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.
(1)愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 

A.洗手打肥皂時不關(guān)上水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.學(xué)生打掃衛(wèi)生時用大量自來水沖洗地板   D.隔夜的白開水直接倒掉
(2)若要測定金沙江水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是
 

A.紫色石蕊試液   B.石灰石   C.pH試紙   D.無色酚酞試液
(3)現(xiàn)用天然氣所作燃料,其完全燃燒時的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)有3瓶白色固體試劑,分別是氫氧化鈉、氯化鈉、無水硫酸銅,現(xiàn)只提供蒸餾水,通過下面的實驗步驟即可鑒別它們.
①各取適量固體試劑分別加入3支試管中,加入適量蒸餾水,振蕩試管,觀察到的現(xiàn)象是
 
;被檢出的物質(zhì)是
 

②分別取未檢出的溶液,往其中加入上述已檢出的溶液,觀察到的現(xiàn)象是1支試管中有藍(lán)色沉淀生成,被檢出的物質(zhì)是
 
,發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
考點:保護水資源和節(jié)約用水,溶液的酸堿度測定,酸、堿、鹽的鑒別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:物質(zhì)的鑒別題,化學(xué)與能源,空氣與水,常見的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)節(jié)約用水的措施進行解答;
(2)根據(jù)測定溶液的酸堿度用pH試紙進行解答;
(3)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水進行解答;
(4)根據(jù)硫酸銅溶于水形成藍(lán)色溶液,而氫氧化鈉和氯化鈉溶于水形成無色溶液以及硫酸銅溶液能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色的沉淀進行解答.
解答:解:(1)A.洗手打肥皂時不關(guān)上水龍頭會造成水資源的浪費,故A錯誤;
B.用洗菜水澆花屬于一水多用,可以節(jié)約用水,故B正確;
C.學(xué)生打掃衛(wèi)生時用大量自來水沖洗地板,會造成水資源的浪費,故C錯誤;
D.隔夜的白開水直接倒掉,會造成水資源的浪費,故D錯誤;
故選:B;
(2)測定溶液的酸堿度用pH試紙,而紫色石蕊試液和無色酚酞試液只能測定溶液的酸堿性;故選:C;
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;故填:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(4)①硫酸銅溶于水形成藍(lán)色溶液,而氫氧化鈉和氯化鈉溶于水形成無色溶液,所以各取適量固體試劑分別加入3支試管中,加入適量蒸餾水,振蕩試管,觀察到的現(xiàn)象是3種固體全部溶解,2支試管中得到無色溶液,1支試管中得到藍(lán)色溶液;被檢出的物質(zhì)是無水硫酸銅;故填:3種固體全部溶解,2支試管中得到無色溶液,1支試管中得到藍(lán)色溶液;無水硫酸銅;
②硫酸銅溶液能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色的沉淀,發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4.故填:氫氧化鈉;2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
點評:本題主要考查節(jié)約用水、溶液酸堿度的測定以及化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,解答時要理解水資源相對來說是匱乏的,要樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苯甲醇(分子式為C7H8O)曾在醫(yī)療上用來溶解青霉素鉀鹽以減輕注射時的疼痛,但是不斷有實驗數(shù)據(jù)顯示,苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性,會導(dǎo)致“青蛙腿”.因此,苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰.請回答:
(1)一個苯甲醇分子由
 
個原子構(gòu)成.
(2)計算苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比(最簡整數(shù)比).
(3)計算苯甲醇中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺碘是導(dǎo)致人類智力障礙的主要原因,并使人易患甲狀腺亢進,近年來我們推行食用碘鹽,碘鹽是在食鹽中加入少量的碘酸鉀,其化學(xué)式KIO3中,碘元素有化合價是( 。
A、-1B、+1C、+3D、+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、CO2+H2O
 點燃 
.
 
H2CO3
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2═2HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長期使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣,用稀鹽酸可以清除水垢.某學(xué);瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量,將過量的稀鹽酸加到200g水垢中,同時測量4分鐘內(nèi)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,部分結(jié)果如下表:
時間/s305090150180210
CO2質(zhì)量/g30506066M66
(1)該小組因故沒有記錄反應(yīng)時間為180s時的數(shù)據(jù)M.你由表中數(shù)據(jù)推測,M=
 
g.
(2)200g水垢中所含碳酸鈣的質(zhì)量是多少?
(3)水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑、方法,其中錯誤的是( 。
A、二氧化碳與氧化鎂(觀察顏色)
B、水與過氧化氫(加入少量二氧化錳粉末)
C、二氧化碳與氮氣(燃著的木條)
D、食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)1g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為
 
;
(2)2g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為
 
;
(3)1g氫氣與9g氧氣完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為
 
;
(4)氫氣和氧氣的混合氣10g,在密閉容器內(nèi)完全反應(yīng)后,冷卻到常溫,測得還剩1g氧氣沒有反應(yīng),則生成水
 
g,原氣體中氧氣共
 
g,氫氣
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖6種微粒結(jié)構(gòu)圖回答問題.

 
 ②
 
.③
 
    ④
 
  ⑤
 
 ⑥
 
;
(1)填寫各粒子對應(yīng)的符號.
(2)能形成氯化鈉的是
 
(填序號).
(3)屬于陽離子的是
 
(填序號).
(4)已知微粒 ③的相對原子質(zhì)量是36,則該原子核中的中子數(shù)是
 

(5)⑥的元素在周期表中的第
 
 周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號)
 
,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉      D.鐵絲
寫出用該藥品進行實驗時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖1的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號)
 


【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 

【實驗拓展】
(4)如圖2為小芳同學(xué)設(shè)計的趣味實驗,甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣,點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷和足量的木炭后迅速插入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞(整個裝置氣密性良好),燃燒結(jié)束冷卻到室溫打開彈簧夾,觀察到
 
,原因是
 

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同步練習(xí)冊答案