在H、O、Cl、C、Na幾種元素中，選擇元素組成符合下列要求的物質(zhì)（寫化學式），并在括號內(nèi)填上物質(zhì)類別（酸、堿、鹽、氧化物）．
（1）實驗室制取氧氣的反應物
 
、（
 
）；
（2）可用于除去鐵銹的酸
 
、（
 
）；
（3）“侯氏制堿法”中的堿
 
（
 
）；
（4）可作凋味品和防腐劑
 
（
 
）．
考點：化學式的書寫及意義,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途確定物質(zhì)的名稱，然后根據(jù)提供的元素書寫物質(zhì)的化學式．酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：在H、O、Cl、C、Na幾種元素可組成的物質(zhì)中：
（1）實驗室制取氧氣的反應物為過氧化氫，化學式為：H2O2；過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物
（2）可用于除去鐵銹的酸是鹽酸，化學式為：HCl；
（3）“侯氏制堿法”中的堿指的是純堿（碳酸鈉），化學式為：Na2CO3；碳酸鈉是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽；
（4）氯化鈉有咸味，可作凋味品和防腐劑，化學式為：NaCl．氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物，屬于鹽；
故填：（1）H2O2； 氧化物；（2）HCl；酸；（3）Na2CO3；鹽；（4）NaCl；鹽．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途及其化學式的寫法，在確定物質(zhì)名稱后要依據(jù)化學式的書寫步驟，規(guī)范、準確的書寫物質(zhì)的化學式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

北京奧運火炬“祥云”于2008年6月17日來到新疆烏魯木齊市．火炬所用燃料的主要成分是丙烷，其化學式為C3H8，下列關(guān)于丙烷的說法正確的是（　�。�
A、每個丙烷分子中有4個氫分子
B、丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是3：8
C、丙烷的相對分子質(zhì)量為44g
D、一個丙烷分子是由3個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學的靈魂．下列實驗過程中，屬于物理變化的是（　�。�
A、氧氣使帶火星的木條復燃
B、碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體
C、水受熱蒸發(fā)
D、醋酸使紫色石蕊試液變紅色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“×××”補鈣劑商標標簽圖，請根據(jù)標簽信息完成下列計算：
（1）該補鈣劑主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)
 
；每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
g．（計算結(jié)果精確到0.1g）
（2）小紅同學為了測定這種補鈣藥品中碳酸鈣的含量標注是否屬實，它取出10g（ 4片）片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g．（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應）求：
①生成二氧化碳的質(zhì)量；
②通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．（計算結(jié)果精確到0.01g）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，為測定空氣中氧氣含量，甲同學在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份．用彈簧夾夾緊膠皮管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．請回答下列問題：
（1）甲同學在實驗過程中可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、
 
、
 
；
生成物的化學式是
 
；由此甲同學得出的結(jié)論是
 

（2）乙同學認為可用木炭代替紅磷進行實驗測定，你認為他能否測出正常值
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小文分別用下列物質(zhì)做了在氧氣中燃燒的實驗：A．木炭、B．硫磺、C．鋁箔、D．紅磷、E．蠟燭．請?zhí)羁眨?br />（1）產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的是
 
；其化學反應的文字表達式是
 
；
（2）冒大量白煙的是
 
；其化學反應的文字表達式是
 
；
（3）能發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體的是
 
；其化學反應的文字表達式是
 
；
（4）產(chǎn)生使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是
 
；其化學反應的文字表達式是
 
；
（5）能生成有刺激性氣味的氣體的是
 
；
（6）燃燒產(chǎn)物能使澄清的石灰水變渾濁，同時還有水產(chǎn)生的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在課外活動中，老師要求學生自制一個總質(zhì)量為400克左右，不使用電力的四輪小車，并比賽小車在摩擦力很小的水平道路上一次運行的距離誰最遠．張明制作了如圖所示的一輛小車，他往試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，過一會小車向前運動了．
（1）理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，請在下列試劑中選擇最符合比賽要求的試劑：①鋅粉、②鐵粉、③銅粉、④10%的稀硫酸、⑤10%的鹽酸溶液．你選擇的試劑是
 
   （填序號）
（2）在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，另一種試劑相同的情況下，經(jīng)實驗知道往試管中加入⑤比④效果更好，由此可說明10%的稀硫酸比10%的鹽酸溶液pH
 
（填大或小或相等）
（3）若仍選用以上試劑，在不改變試劑質(zhì)量及道路和動力的條件下，如何使張明的小車跑得更遠？請?zhí)岢鲆环N改進的方法
 

（4）有同學根據(jù)同樣的推進原理，但不進行化學反應，也能使小車運動．他選用的方法可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組設(shè)計實驗證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱．他們提出了許多設(shè)計方案，其中有這樣兩種方案：
①將三種金屬分別放入稀鹽酸中，觀察有無氣泡產(chǎn)生，再將銅絲放入硝酸銀溶液中，觀察現(xiàn)象．
②將鐵絲放入硫酸銅溶液中，將銅絲放入硝酸銀溶液中，觀察現(xiàn)象．
（1）你認為利用這兩種方案
 
（“能”或“否”）得出正確結(jié)論．
（2）反思：有同學認為方案①可以簡化，你認為可以省略的實驗是
 

（3）請你設(shè)計一個更簡捷的方案，具體操作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月1日，衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱，自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣，也即面粉增白劑．李明同學聽了這消息后，對其中的過氧化鈣（CaO2）很感興趣，就去買了一些回來做實驗．
（1）李明使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是
 
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，李明認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：
 
．
（3）李明通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式：
 
．
（4）李明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出的結(jié)論是
 
．
（5）李明同學查閱資料后發(fā)現(xiàn)，許多養(yǎng)魚的人會在活魚的運輸過程中往水中加入少量過氧化鈣，他認為這么做的目的是
 
．你能說說為什么不加入性質(zhì)與過氧化鈣相似但與水反應卻更劇烈的過氧化鈉嗎？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案