12．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作 
 A 驗(yàn)證燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 用玻璃棒分別蘸取酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻
 B除去CaO中的CaCO3  加稀鹽酸溶解并過(guò)濾
 C 比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性 鐵絲分別浸入CuSO4溶液和AgNO3溶液
 D 區(qū)分羊毛與合成纖維 點(diǎn)燃、聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)酒精能燃燒，水不能燃燒，進(jìn)行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、用玻璃棒分別蘸取酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，酒精能燃燒，水不能燃燒，驗(yàn)證燃燒的條件之一是可燃物，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、鐵絲分別浸入CuSO4溶液和AgNO3溶液，鐵能與CuSO4溶液、AgNO3反應(yīng)，分別能生成銅、銀，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞Cu，鐵＞Ag；無(wú)法比較銀和銅的金屬活動(dòng)性；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，合成纖維燃燒產(chǎn)生特殊氣味，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．從下列圖示可以了解的信息中，正確的是（　　）
A．
此圖是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖
B．
此圖中元素的相對(duì)原子質(zhì)量為18
C．
若“”表示氧原子，則此圖可表示氧氣分子
D．$\stackrel{+1}{Na}$表示單質(zhì)鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，所以由氫、氧兩種元素組成的化合物一定是水
B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，所以它們具有相似的物理性質(zhì)
D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．（1）為預(yù)防齲齒，制造口香糖時(shí)常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖．
一個(gè)木糖醇分子中有22個(gè)原子，分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為5：12：5．
（2）21.3g丙烯酰胺（C3H5ON）與9g尿素CO（NH2）2所含的氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．已知A-J為初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A、J是黑色固體，B、C、D、G為常見的氣體，且C和D組成元素相同，H為紫紅色固體，I溶液為淺綠色．轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)間存在著轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物、反應(yīng)條件為標(biāo)出），請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：BO2，IFeSO4；
（2）反應(yīng)D+E$\stackrel{高溫}{→}$C+F是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；該反應(yīng)出現(xiàn)D的還原性（填一種化學(xué)性質(zhì)），除D外，A-J物質(zhì)中，還具備該性質(zhì)的物質(zhì)有C、H2（填物質(zhì)化學(xué)式）；
（3）生成紫紅色固體H的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）X是一種混合溶液，其溶質(zhì)的成分有CuSO4、H2SO4（填物質(zhì)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．下列字母A～F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鐵、鈣中的2～3種元素組成．
（1）A是重要的化工原料，常用于造紙、生產(chǎn)玻璃以及印染等，也是家庭廚房中常見物質(zhì)，則A的俗稱是蘇打．
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末，化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）若D和E反應(yīng)，生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)．向D溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，可觀察到溶液變藍(lán)，滴加E溶液至溶液變紅，則D是NaOH，此 時(shí)溶液中的溶質(zhì)是HCl、NaCl．
（4）F在生產(chǎn)生活中有廣泛用途，可用于改良酸性土壤、中和酸性廢水等，則F與A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硝酸銨溶于水放出大量的熱B．鎂帶燃燒產(chǎn)生耀眼的白光
C．濃鹽酸敞口時(shí)出現(xiàn)大量白煙D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．初中化學(xué)有很多化學(xué)知識(shí)可以用數(shù)字三來(lái)歸納總結(jié)．
例如：燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
三大化石能源：煤和石油和天然氣．
請(qǐng)舉出一個(gè)可以用數(shù)字三總結(jié)的初中化學(xué)知識(shí)：氫氣、碳和一氧化碳是三大還原劑（要求不能和上面的例子重復(fù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）6月5日是世界環(huán)境日，下列有關(guān)環(huán)境的說(shuō)法錯(cuò)誤的是AD．
A．焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B．廢舊電池隨手丟棄會(huì)造成地下水及土壤污染
C．空氣中O3含量超標(biāo)會(huì)引起溫室效應(yīng)
D．化工廠可通過(guò)加高煙囪排放廢氣，防止空氣污染
（2）酸雨是由二氧化硫或氮氧化合物氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成．A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中BC地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）下表是煤的一種綜合利用方式．甲、乙、丙、丁分別表示四種物質(zhì)，在一定條件下，
甲+乙→丙+丁．它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列表如下：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學(xué)式？C？H2
微觀
示意圖		？
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式H2O+C═CO↑+H2↑．
②畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖．

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