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食用碘鹽可預防粗脖子病，市售加碘鹽包裝袋上注明：每千克含碘20-50mg，這里標明的含碘量是指（　�。�
A、碘單質B、碘原子
C、碘元素D、碘離子
考點：元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)元素與微觀粒子及物質的區(qū)別進行分析解答本題，食用加碘鹽中的碘是以化合物的形式存在的．
解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)，食用碘鹽中的碘指的是碘元素，它存在于碘酸鉀中．
故選C．
點評：知道元素是宏觀概念，具有質量的意義；理解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在反應2A+B2=C+3D中，已知50gA與12gB2恰好完全反應生成30gC物質，若D的相對分子質量為32，則B的相對原子質量為（　�。�
A、18B、25C、36D、12

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質能在空氣中燃燒，且產生淡藍色火焰的是（　�。�
A、木炭B、蠟燭C、硫粉D、紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

標誰狀況下，空氣的密度是1.293g/L．以下幾種氣體既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是（　�。�
  A B C D
標準狀況下密度（g/L） 0.9899 1.429 0.771 1.977
水中溶解性 難溶 不易溶 易溶 能溶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學的詞語，書寫正確的是（　　）
A、法碼B、飽合
C、潮解D、中合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題：
（1）寫出裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱
 
（只寫一種）
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應的化學方程式為
 
．
（3）若用F裝置收集氫氣，則氣體從
 
端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學能使我們更好地認識生活中的有關現(xiàn)象，更合理地解決實際問題，請?zhí)羁眨?br />（1）泡茶時能聞到茶香的原因是
 
．
（2）用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標有“可回收”字樣的垃圾桶中，這樣做主要是為了減少
 
污染．
（3）地下水鈣離子含量過高〔假設主要以Ca（HCO3）2形式存在〕，人長期用硬度過高的水，不利于人身健康．生活中常通過加熱方法使水軟化，其反應方程式為：Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+X↑+H2O，則X的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫出相關的化學方程式
①鋅與稀硫酸反應制取氫氣
 

②細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射
 

③乙醇在空氣中燃燒
 

④一氧化碳還原氧化銅
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空．
（1）現(xiàn)有H、O、C、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：
①用于醫(yī)療急救的氣體
 
；  ②汽水中含有的酸
 
；③一種有機化合物
 
；  ④制作葉脈書簽的堿
 
．
（2）氯化鈉是重要的調味品．下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應，請根據(jù)圖示回答相關問題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學性質與
 
（填字母序號）密切相關．
A．最外層電子數(shù)              B．質子數(shù)　　           C．電子層數(shù)
②圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質，圖中A、B、C三處中B處應填入的化學符號是
 
．
③圖3所示物質NaClO2中氯元素的化合價是
 
，該反應的化學方程式是
 
．

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