分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析;
(2)根據(jù)二氧化碳的密度大且不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行解答;
促進(jìn)燃燒的方法是:增大可燃物與氧氣的接觸面積;增大氧氣的濃度.根據(jù)實際情況選擇促進(jìn)物質(zhì)燃燒的方法;
根據(jù)氧氣的助燃性來分析.
解答 解:(1)①石墨質(zhì)軟,在紙上會留下灰黑色的痕跡,可用來制鉛筆芯,故填:石墨;
②金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),可用于刻劃玻璃,故填:金剛石;
③二氧化硫是造成酸雨的主要氣體之一,故填:二氧化硫;
④用于煉制汽油、煤油的原料是石油;故填:石油;
(2)①二氧化碳的密度大且不燃燒也不支持燃燒,所以人們在進(jìn)入干涸深井前必須做燈火實驗,這是因為深井中可能積存大量的二氧化碳;故填:二氧化碳(CO2);
②要想燃燒更旺,可增大與氧氣的接觸面積,“火要虛”就是在燃料中間留一些空氣,以增大與氧氣的接觸面積,故填:增大煤與空氣的接觸面,使煤充分燃燒;
③蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有氧氣;故填:氧氣(或O2).
點評 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,了解常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 選用公交車、自行車作為出行的交通工具 | |
B. | 盡量使用環(huán)保購物袋 | |
C. | 外出用餐盡量使用一次性筷子 | |
D. | 家長盡量騎自行車或步行接送孩子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子 | |
B. | 同種元素的原子和離子具有相同的核電荷數(shù) | |
C. | 分子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
D. | 原子核由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A、驗證氫氣的密度比空氣小 | B、驗證鐵生銹的條件 | C、探究呼出氣體與空氣中氧氣含量不同 | D、用木炭測定空氣中氧氣含量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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