【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常用的儀器和裝置,請(qǐng)回答:

1)儀器①的名稱是______

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳可以制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

3)若用高錳酸鉀固體為原料制取并收集氧氣,正確的接口連接順序是______,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先______,再加入藥品。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)注意先______,再熄滅酒精燈,以防發(fā)生倒吸。

【答案】鐵架臺(tái) 2H2O22H2O+O2 bd 檢查裝置的氣密性 把導(dǎo)管從水槽中移出

【解析】

解:(1)儀器的名稱是鐵架臺(tái);

2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2

3)用高錳酸鉀制取氧氣,條件是加熱,選用裝置B作發(fā)生裝置,密度比空氣大,不易溶于水,能用向上排空氣法和排水法收集;正確的接口連接順序是bd;實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再加入藥品;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)注意先把導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,以防發(fā)生倒吸。

故答案為:

1)鐵架臺(tái);

22H2O22H2O+O2;

3bd;檢查裝置的氣密性;把導(dǎo)管從水槽中移出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所表示的含義:

12個(gè)氮原子_____

22個(gè)亞鐵離子_____;

3)標(biāo)注高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_____

4)已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaC1O,試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中:

1)其主要操作步驟的順序是______

①過(guò)濾 ②溶解 ③蒸發(fā) ④計(jì)算產(chǎn)率

2)如圖是某同學(xué)過(guò)濾的操作圖,請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤:________。

3)蒸發(fā)時(shí),蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)__________時(shí)應(yīng)停止加熱。

4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作只能除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì),欲除去可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl,可采取如下圖所示流程:

①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次是_________

A NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸

B Na2CO3溶液、KOH溶液、稀鹽酸

C NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸

②反思交流:通過(guò)以上規(guī)范操作,制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中所含氯化鈉的質(zhì)量__________(填增多、減少不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

回答問(wèn)題

1)探究氧氣的性質(zhì)

①鐵絲表面有鐵銹,影響了反應(yīng)的進(jìn)行,我們應(yīng)該___________________________。

②點(diǎn)燃火柴后不能立即伸入瓶?jī)?nèi),因?yàn)?/span>____

③該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

2)探究二氧化碳的性質(zhì)

①該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是____。

②從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出,二氧化碳具有的性質(zhì)是__。這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為____。

3)測(cè)定空氣的成分(試管容40mL,白磷過(guò)量且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì))

①實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明:_____;

②若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為___________________。

③若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻?捎^察到的現(xiàn)象______________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成BC以及D,常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

1)寫出各物質(zhì)的名稱:

A __________ D __________ E _________

2)用文字表達(dá)式表示過(guò)氧化氫分解制氧氣和鐵絲在D中燃燒的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):

___________________,___________

___________________, __________

3C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的_________。(填催化劑氧化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種固體的溶解度曲線。

140℃時(shí),氯化鈉的溶解度_________(填、“=”)硝酸鉀的溶解度。

2)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而_____________。

3)若將飽和的硝酸鉀溶液從40℃降溫到10℃,_____(填無(wú))晶體析出。

420℃時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組取不同質(zhì)量的硝酸鉀,分別加入到100g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量與加入硝酸鉀的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)四

硝酸鉀的質(zhì)量/g

20.0

25.0

30.0

35.0

所得溶液的質(zhì)量/g

120.0

125.0

130.0

131.6

根據(jù)上表數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)二所得的溶液為__________(填飽和不飽和)溶液;20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為_______g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是 (填序號(hào))。

A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈

(2)氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀資料,回答下列問(wèn)題。

小明對(duì)圖1鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

未填

①表中“未填”部分的內(nèi)容應(yīng)為_(kāi)_ ___;

②鐵絲在氧氣燃燒的文字表達(dá)式是___ 。

集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙的作用是______________________

③通過(guò)以上探究,你認(rèn)為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是__ ____。

Ⅱ.圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其主要目的是___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時(shí),對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的條件產(chǎn)生了興趣,于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開(kāi)了探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)藥品:稀H2SO4、稀HCl、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

(提出問(wèn)題)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么?

(查閱資料)硝酸鋇溶液顯中性,且Ba2+有毒。

(實(shí)驗(yàn)探究)玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實(shí)驗(yàn)。

組合序號(hào)

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba(NO3)2

NaOH

Ba(NO3)2

Na2CO3

Ba(NO3)2

(記錄和解釋)(1)組合①、②、⑤均無(wú)明顯現(xiàn)象,其中組合_____與另外兩組的實(shí)質(zhì)不同。為證明該不同之處,玲玲在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了酚酞溶液。

2)請(qǐng)寫出組合④的化學(xué)方程式_____________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)他們請(qǐng)教老師并討論后知道,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或水或氣體生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

(應(yīng)用)寫出利用熟石灰鑒別化肥氯化銨和氯化鉀有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

(拓展延伸)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無(wú)色的上層清液。

為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開(kāi)探究。

(實(shí)驗(yàn)1)探究沉淀的成分。

(提出猜想)Ⅰ.沉淀只有BaSO4 Ⅱ.沉淀只有BaCO3 Ⅲ.沉淀中含有BaSO4BaCO3

梅梅取少量沉淀于試管中,滴加過(guò)量的______,觀察到沉淀部分溶解,證明了猜想Ⅲ是正確的。

(實(shí)驗(yàn)2)探究清液的成分。

①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。

②另取少量清液于另一只試管中,滴加幾滴______________,有白色沉淀產(chǎn)生。

(解釋與結(jié)論)探究活動(dòng)結(jié)束后,小組內(nèi)成員通過(guò)討論分析,一致認(rèn)為清液中含有的離子除Na+、Cl-外,還有____________________(指示劑除外)。

(處理廢液)為了防止污染環(huán)境,玲玲向廢液缸中加入適量的_________,對(duì)廢液進(jìn)行處理后,將固體回收進(jìn)一步處理,溶液排放。

(交流與反思)根據(jù)你對(duì)物質(zhì)溶解性的了解,結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請(qǐng)寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽_____________(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將打磨過(guò)的鋁箔加入到氫氧化鈉溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):

(作出猜想)

猜想一:氧氣;

猜想二:氫氣;

猜想三:氮?dú)狻?/span>

1)其他同學(xué)認(rèn)為猜想三是錯(cuò)誤的,理由是________。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

2)利用圖①裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):反應(yīng)一段時(shí)間后,觀察到________,則猜想一錯(cuò)誤。

3)利用圖②裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):反應(yīng)一段時(shí)間氣體驗(yàn)純后,在尖嘴處點(diǎn)火觀察________,則猜想二正確。

(得出結(jié)論)

4)氫氧化鈉、水、鋁能反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________

5)鋁分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng),若生成等質(zhì)量的氫氣,則消耗掉硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比為________

6)若本實(shí)驗(yàn)所用試液是在空氣中敞口久置的氫氧化鈉稀溶液,則觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其原因是________。(用化學(xué)方程式表示)

7)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的________性,鋁在空氣中表面形成一層致密的薄膜,具有一定的抗腐蝕性,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式________

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同步練習(xí)冊(cè)答案