5．用編號(hào)填寫：
（1）能鑒別出氧氣和空氣的是①②，
（2）能鑒別出氮?dú)夂投趸嫉氖洽郏?br />（3）能鑒別出氧氣和二氧化碳的是①②③，
（4）能直接鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳的是②．
①帶火星的木條      ②燃著的木條      ③澄清石灰水      ④熄滅的木條．

分析 根據(jù)氣體的不同性質(zhì)分析，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳能使木條熄滅，使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)饽苁鼓緱l熄滅．

解答 解：帶火星的木條和燃著的木條在空氣中和氧氣的燃燒現(xiàn)象不同，能鑒別出氧氣和空氣；故填：①②；
氮?dú)夂投趸级紱](méi)有可燃性和助燃性，故不能用木條鑒別，能鑒別出氮?dú)夂投趸嫉氖鞘宜�，二氧化碳能使石灰水變渾濁，故填③�?br />帶火星的木條、燃著的木條和澄清石灰水在氧氣和二氧化碳中的現(xiàn)象都不相同，都可用來(lái)鑒別這兩種氣體，故填①②③；
能區(qū)分出氧氣、空氣、二氧化碳只有燃著的木條，因?yàn)閹Щ鹦堑哪緱l在空氣和二氧化碳中都能熄滅，澄清石灰水只能鑒別二氧化碳，故填②．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝入試管里試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥用排水法收集氧氣；⑦將導(dǎo)管從水面下取出．正確的操作順序是（　�。�
A．③④①⑤⑥②⑦B．③④⑤①⑥⑦②C．④①③⑤②⑥⑦D．④①③⑤⑦⑥②

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．為驗(yàn)證“酸的化學(xué)通性”，某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出能證明A中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象：紅色褪去．
（2）要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是Mg（寫一種即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，測(cè)得第二支試管pH=5，則該試管中含有的溶質(zhì)是氯化鈉，鹽酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”，查閱資料，猜想如下．
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2的快慢．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
【實(shí)驗(yàn)操作】檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③
反應(yīng)物5% H2O2 100mL5% H2O2100 mL3% H2O2100mL
加入固體0.5g 氯化鈉固體0.5g二氧化錳0.5g二氧化錳
收集氣體的時(shí)間165s46s80s
（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為100mL．
（3）實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳．
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是使用催化劑可以加快H2O2生成O2的速度；增大反應(yīng)物濃度可以加快H2O2生成O2的速度．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應(yīng)明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為5%H2O2100mL（不加其他催化劑）．
【拓展】（1）若要測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積，如圖2裝置應(yīng)選C（填序號(hào)）．
（2）某同學(xué)為了探究影響雙氧水分解速度的某種因素，用如圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較單位時(shí)間質(zhì)量減輕的多少相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)空氣和呼出氣體的探究實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．人吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳
B．難以觀察到空氣使澄清石灰水變渾濁，所以空氣中不含二氧化碳
C．觀察到燃著的木條在呼出氣體中會(huì)熄滅，所以呼出氣體中不含氧氣
D．呼吸過(guò)程消耗了氧氣，屬于緩慢氧化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某市為創(chuàng)建宜居城市，實(shí)現(xiàn)“天空更藍(lán)，環(huán)境更美”，環(huán)保監(jiān)測(cè)部門加強(qiáng)了空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)并定期發(fā)布空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，被計(jì)入空氣污染指數(shù)（API）的有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．其中二氧化氮（NO2）是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣密度大，可用作氧化劑、硝化劑等，該氣體溶于水生成硝酸和一氧化氮（NO）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）關(guān)于二氧化氮的說(shuō)法正確的是B（填序號(hào)）．
A．無(wú)色無(wú)味的氣體  B．非金屬氧化物  C．不是大氣污染物  D．密度比空氣的小
（2）寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O═2HNO3+NO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于水資源的敘述中，正確的是（　　）
A．我國(guó)水資源豐富，按人口平均居世界第六位
B．通常說(shuō)的水資源主要指陸地上的淡水資源
C．世界上水資源除沙漠地區(qū)以外，其分布是比較均勻的
D．河流水、湖泊淡水及淺層地下水占陸地上淡水資源儲(chǔ)量的大部分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．現(xiàn)要配置10%的500毫升稀硫酸，需要98%的濃硫酸多少毫升？需要加水多少毫升？
如表為硫酸的密度和硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表（20℃）
密度（克/厘米3）1.011.071.141.221.301.401.501.611.731.811.84
質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）110203040506070809098

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)施肥可以有效提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．下列化學(xué)肥料中，屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．KNO3B．NH4ClC．Ca3（PO4）2D．K2CO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案