【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.在一定溫度下,不斷向一定量的水中加入氯化鉀固體
C.把一瓶打開蓋子的汽水放在熱水中,冒出大量氣泡
D.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量的Mg、Fe
【答案】A
【解析】
A、在過氧化氫分解的反應(yīng)中,二氧化錳是催化劑,其質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,符合題意;
B、在一定溫度下,不斷向一定量的水中加入氯化鉀固體時(shí),氯化鉀能夠繼續(xù)溶解,氯化鉀溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大,待達(dá)到飽和后,不再變化,不符合題意;
C、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,故把一瓶打開蓋子的汽水放在熱水中,二氧化碳的溶解度逐漸減小,因此冒出大量氣泡,不符合題意;
D、向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量Mg、Fe,產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量相同,但鎂反應(yīng)的時(shí)間短,不符合題意。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】慶祝中華人民共和國成立70周年的國慶閱兵讓每一位中華兒女感到驕傲,空中飛行編隊(duì)通過天安門廣場時(shí)拉出的彩色煙霧一部分是由三氧化硫(分子結(jié)構(gòu)圖所示)遇到空氣中的水形成的,下列關(guān)于三氧化硫的說法正確的是( )
A.三氧化硫不是氧化物
B.三氧化硫由硫、氧兩種原子構(gòu)成
C.三氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.三氧化硫分子中硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對此問題展開了探究。
(組內(nèi)交流,形成共識)火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的碳反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時(shí)應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣。
(提出猜想)小軍:可能含有CO;
小梅:可能含有H2;
小明:也可能是CO和H2的混合物;
小虎:不排除有非可燃性氣體生成,有可能還有少量的CO2。
(查閱資料)
無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(1)請將上圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中,正確的連接順序是_____。
(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng),它的作用是制造水蒸氣。裝置丙的作用是_____。裝置甲的作用是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色。寫出乙中變化的化學(xué)方程式_____。
(討論交流)
(4)小軍認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2.小梅認(rèn)為只需將上述裝置稍作改進(jìn),就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2.小梅的改進(jìn)是_____。
(5)小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)經(jīng)上述改進(jìn)后,還存在一個(gè)明顯的缺陷,該缺陷是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能,某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制備并收集CO2。
(1)選用藥品:按表藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生CO2體積時(shí)間變化曲線如下所示:
圖中甲對應(yīng)實(shí)驗(yàn)__________(填“Ⅰ”"Ⅱ”或“Ⅲ"),確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集CO2,化學(xué)方程式為_____________________________,不選用丙對應(yīng)的藥品的原因____________。
(2)圖中d儀器的名稱是____________,用圖中儀器組裝一套能隨開隨用,隨關(guān)隨停約發(fā)生裝置,應(yīng)選用__________
(填字母),該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取__________。
(3)收集并檢驗(yàn)CO2;
用上圖中的I所示裝置收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從______(填“X"或“Y")端通入;若上圖中的I所示裝置除去CO2中HCl雜質(zhì),I中裝的試劑是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)以高錳酸鉀為原料,用A和D裝置組合制取氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若先熄滅酒精燈,未及時(shí)將導(dǎo)氣管從水中槽中取出,則可能導(dǎo)致的后果是 .
(3)某同學(xué)用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置,未看到石灰水變渾濁,其原因是 ,如果用上述原料制取并收集一瓶較純凈其干燥的二氧化碳?xì)怏w,所選用裝置的連接順序是 (填序號)
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料,設(shè)計(jì)了以下兩種制取二氧化碳?xì)怏w的方案:
方案一:加熱碳酸氫鈉 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
方案二:加熱碳酸氫銨 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
你認(rèn)為上述兩個(gè)方案中選方案 更合理,不選另一個(gè)方案的理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn),用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究,請你一起參與。
(提出問題)廢液中含有什么物質(zhì)?
(交流表達(dá))
(1)小明通過觀察,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅,他觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)小紅通過分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:_____。請寫出鐵絲跟硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(作出猜想)小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
(1)小華測得廢液的pH小于7。
(2)小明取少量廢液,向其中滴加氫氧化鈉溶液,也得到了相同的結(jié)論,小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。通過分析與實(shí)驗(yàn),向同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。
(拓展應(yīng)用)
(1)請寫出硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(2)取少量廢液,加入過量的鐵屑,反應(yīng)完全后,過濾,濾渣中物質(zhì)為_____,濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖1化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a______,b______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填代號),可用______法收集氧氣,制得的氧氣用來做如圖2所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是______。寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是______,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從______(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在已平衡的托盤天平兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,然后向左盤的燒杯中加入5.0g含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的某石灰石樣品(雜質(zhì)不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng)),使之完全反應(yīng)。欲使天平恢復(fù)平衡,可向右盤的燒杯中加入()
A.3. 9g氧化鎂固體
B.4. 5g氫氧化鈉
C.3. 8g碳酸鈉溶液
D.6.5g鋅粒
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