5．蒸饅頭用到純堿，其化學(xué)式為（　　）
A．NaOHB．Na2CO3C．NaHCO3D．NaCl

分析 書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；純堿是碳酸鈉的俗名，其化學(xué)式為Na2CO3．NaOH俗名火堿、燒堿、苛性鈉，不是蒸饅頭用到純堿；NaHCO3俗名是小蘇打，不是純堿；NaCl俗名食鹽，不是純堿．

解答 解：A、NaOH俗名火堿、燒堿、苛性鈉，不是蒸饅頭用到純堿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、純堿是碳酸鈉的俗名，其化學(xué)式為Na2CO3，故選項(xiàng)正確；
C、NaHCO3俗名是小蘇打，不是純堿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、NaCl俗名食鹽，不是純堿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)式的書寫、俗名等，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語表示的意義和化學(xué)式的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬
B．電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的
C．用水滅火的原理：降低可燃物的著火點(diǎn)
D．5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明微粒間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某學(xué)生測定的下列數(shù)據(jù)中，不合理的是（　�。�
A．用pH試紙測得某地水的pH為5.2
B．用10mL量筒量取7.5mL的水
C．用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為16.7g
D．測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小明子啊野炊時(shí)撿到一塊大理石，想知道該大理石的純度，于是他進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如下，（假設(shè)大理石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）

請(qǐng)你為小明完成數(shù)據(jù)的處理：
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為8.8g．
（2）請(qǐng)計(jì)算該大理石的純度，（請(qǐng)寫出規(guī)范計(jì)算步驟）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)CO、C兩種物質(zhì)的下列說法正確的是（　�。�
A．它們的性質(zhì)很相似
B．與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)都需要高溫
C．在氧氣中燃燒，都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．與金屬氧化物反應(yīng)后，一定有化合物生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列信息，回答有關(guān)問題：
1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸．
A．氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng) 生成一氧化氮和水；
B．一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；
C．二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水，這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法．這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收，也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料．1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，由于德國壟斷了合成氨技術(shù)，能快速生產(chǎn)氨和硝酸，使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障，這也促成了德皇威康二世開戰(zhàn)的決心，給世界人民帶來了災(zāi)難．
（1）請(qǐng)從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識(shí)：
①氨的物理性質(zhì)：常溫下，無色有刺激性氣味的氣體．
②氨的化學(xué)性質(zhì)：氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水．
③氨的制法（寫化學(xué)方程式）：N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
④氨的用途：制取化肥、炸藥．
（2）根據(jù)氨生產(chǎn)硝酸的三個(gè)反應(yīng)，回答下列問題：
①B反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
②對(duì)于C反應(yīng)中產(chǎn)生的一氧化氮（一種大氣污染物）尾氣，你認(rèn)為最好的處理方法是將尾氣返回第B步繼續(xù)反應(yīng)．
（3）你認(rèn)為合成氨中氫元素主要來自原料中的水．
（4）從合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn)，也帶來了災(zāi)難．可見發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對(duì)人類并沒有實(shí)際意義．你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)？
不同意；只要人類正確使用新技術(shù)，就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn)，如炸藥可用于開山修路．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1
C．在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2：1
D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2012年“六•五”世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎？”．這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，喚起社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為，節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．寧波作為文明城市積極響應(yīng)，每個(gè)市民都應(yīng)為創(chuàng)建“生態(tài)寧波”而努力．下列措施符合“生態(tài)寧波”理念的是（　�。�
①將垃圾分類處理        
②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車上路
③提倡使用一次性筷子   
④讓長期不使用的家用電器處于斷電狀態(tài)．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，并回答文后的問題．
垃圾處理方式新探：沼氣發(fā)電實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用和無害化處理
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式，垃圾發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，可能帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險(xiǎn)．
有關(guān)專家對(duì)我國城市垃圾的成分進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)其中易腐有機(jī)物垃圾占60%-70%，塑料占8%-9%，玻璃占3%-5%等，而現(xiàn)在城市垃圾中無機(jī)爐灰、食品廢物、城市建筑垃圾明顯減少，紙張、塑料、金屬、玻璃燈、廢舊家電等電子產(chǎn)品比例大大增加，垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾采用科學(xué)方法使其發(fā)酵，將產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電，是非常有發(fā)展前景的可再生能源，1999年9月，廣州大田山利用填埋氣體發(fā)電的一臺(tái)機(jī)組投入運(yùn)行，10個(gè)月內(nèi)大田山發(fā)電廠總計(jì)發(fā)電上網(wǎng)500萬瓦，9個(gè)月利用甲烷氣體300萬立方米．
但是目前填埋氣體發(fā)電碰到許多技術(shù)問題，例如創(chuàng)造一個(gè)深的、密封好的環(huán)境中，保持40℃左右的溫度，含水量、滲透液pH等適宜等都影響甲烷的產(chǎn)出率．
（1）垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的氣體有爆炸的危險(xiǎn)，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾發(fā)酵主要處理垃圾中易腐有機(jī)物成分，將產(chǎn)生的填埋氣體收集起來用于發(fā)電，是將甲烷的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能．
（3）創(chuàng)造一個(gè)深的、密封好的環(huán)境中，保持40℃左右的溫度：含水量、滲透液pH等適宜條件等都是為了促進(jìn)微生物的發(fā)酵生理活動(dòng)．

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