下列關(guān)于O和O2﹣的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
| A. | 它們的質(zhì)子數(shù)相同 | B. | 它們的核外電子數(shù)不相同 |
| C. | 氧離子比氧原子少2個(gè)電子 | D. | 氧離子的電子層結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)氧原子得到2個(gè)電子形成O2﹣,若粒子的最外層電子數(shù)為8(氦為2個(gè)),則屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷. |
解答: | 解:A、氧原子得到2個(gè)電子形成O2﹣,它們的質(zhì)子數(shù)相同,故選項(xiàng)說法正確. B、氧原子得到2個(gè)電子形成O2﹣,它們的核外電子數(shù)不相同,故選項(xiàng)說法正確. C、氧原子得到2個(gè)電子形成O2﹣,氧離子比氧原子多2個(gè)電子,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤. D、氧原子得到2個(gè)電子形成O2﹣,氧離子的最外層電子數(shù)為8,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選項(xiàng)說法正確. 故選:C. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用微粒符號(hào)、數(shù)字或化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 .
(2)水通電分解過程中,不變的微粒是 、 .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2固體藥品的陰離子 .
(4)硝酸銨中N元素的化合價(jià) 、 .
(5)CO2通入紫色的石蕊試液,溶液變紅色 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”,這里的“碘”應(yīng)理解為( 。
| A. | 元素 | B. | 單質(zhì) | C. | 分子 | D. | 原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃燒是一類對人類文明發(fā)展具有特殊意義的化學(xué)反應(yīng).
(1)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是利用燃燒來研究問題.A是用 科學(xué)方法來探究燃燒的條件;B是利用燃燒來證明氧氣具有 性;C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> .
(2)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到了水.A中熱水的作用是 ;B中水的作用是 ;C中集氣瓶里水的作用是 .
(3)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒,化石燃料包括石油、天然氣和 .海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分是甲烷,可以成為未來的新能源,其燃燒的方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組為測定固體混合物(Na2CO3和NaCl)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取該樣品21.2g放入燒杯中,加水溶解得到154.4g溶液.向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸.放出氣體的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
請計(jì)算:
(1)該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件(如下圖1)。請回答: (1) 根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn),探究得出燃燒的條件是 (填①、②或③)。 (2) 實(shí)驗(yàn)時(shí)如果不慎碰倒酒精燈,灑出的少量酒精在桌上著火燃燒,最好的滅火方法是 ,所依據(jù)的原理是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按下列要求填空(1)正確量取15 mL液體,應(yīng)選用下列______(填序號(hào))量筒。
① 20 mL ② 50 mL ③ 10 mL和5 mL
(2)某同學(xué)量取食鹽水,讀數(shù)時(shí)量筒放平在桌上且面對刻度線,當(dāng)視線仰視時(shí)讀數(shù)為10 mL,其正確的體積數(shù)應(yīng)______(填“大于”“小于”或“等于”)10 mL。
(3)用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ;(4)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是 。
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