將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒，加入到盛有50.0g稀硫酸的燒杯中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g．試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量．
（2）鋅粒中所含金屬鋅的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅，同時(shí)放出氫氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)前后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量差即為反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量；
（2）利用鋅和稀硫酸反應(yīng)的方程式依據(jù)氫氣的質(zhì)量可以求出反應(yīng)的鋅的質(zhì)量進(jìn)行解答．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氫氣的質(zhì)量=6.8g+50.0g-56.6g=0.2g；
（2）設(shè)鋅粒中含鋅的質(zhì)量為x．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65　　　　　　 2
x　　　　　　 0.2g　　　　　　　　　　　　
65
x
=
2
0.2g

x=6.5g  
答：（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g；（2）鋅粒中鋅的質(zhì)量為6.5g．
點(diǎn)評(píng)：此題是根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的考查題，解題的關(guān)鍵是利用反應(yīng)前后的質(zhì)量之差對(duì)相關(guān)的物質(zhì)質(zhì)量確定關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)有很大的差異的原因是（　�。�
A、金剛石不含雜質(zhì)，而石墨含有雜質(zhì)
B、金剛石是單質(zhì)，而石墨是化合物
C、金剛石和石墨的碳原子排列不同
D、金剛石和石墨是由幾種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年11月，某快遞公司違反國(guó)家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品，因化學(xué)品泄漏，導(dǎo)致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”．“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2），是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途．
（1）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的原子個(gè)數(shù)比是
 

（2）一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會(huì)急性中毒．如果檢測(cè)到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg（氟元素都來(lái)自氟乙酸甲酯），通過計(jì)算說(shuō)明接觸該污染物品的成年人會(huì)不會(huì)急性中毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
．（填化學(xué)式）
（2）在金屬元素與非金屬元素構(gòu)成的化合物中，非金屬元素顯
 
（選填“正價(jià)”或“負(fù)價(jià)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)可根據(jù)其組成分為若干類，請(qǐng)把下表物質(zhì)的種類補(bǔ)充完整，并仿照例子把下列物質(zhì)：汽水、氮?dú)�、氯化鈉、水、氧化鋁、石灰石、鐵絲、硫化氫按其所屬類別填入相應(yīng)空格：
物  質(zhì)  類  別物              質(zhì)
混   合   物例：空氣、
 
、
 
純凈物
 
例：Cu、（以下填化學(xué)式）
 
、
 
化 合 物
 
例：NO2、
 
、
 
非氧化物例：NH4HCO3、
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月，日本核電站受地震影響導(dǎo)致核蒸氣泄漏，其中含放射性元素碘-131．已知碘-131的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，相對(duì)原子質(zhì)量為131，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、中子數(shù)為88
B、核電荷數(shù)為131
C、核外電子數(shù)為53
D、1個(gè)該原子的質(zhì)量為131g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體中不可用濃硫酸干燥的是（　�。�
A、H2
B、CO2
C、NH3
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制O2，操作有：①點(diǎn)燃酒精燈加熱；②檢查裝置氣密性；③向試管中裝入藥品；④當(dāng)有連續(xù)氣泡時(shí)用排水法收集；⑤實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出；⑥熄滅酒精燈；⑦將試管固定在鐵架臺(tái)上．正確順序是（　　）
A、③②①⑦④⑤⑥
B、②③⑦①④⑥⑤
C、②③⑦①④⑤⑥
D、①③②④⑦⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小杰和小敬學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑    ①CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO    ②
他們想來(lái)驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）第一種可能：產(chǎn)物是銅和一氧化碳
第二種可能：產(chǎn)物是銅和二氧化碳；
第三種可能：產(chǎn)物是
 

（2）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是：
 

（3）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖1）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色
②B中黃色試紙變藍(lán)
③C中
 
①有Cu生成
②有
 
 生成
③有CO2生成
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考濾，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是
 
．
（5）【拓展與交流】
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來(lái)，該氣體是
 
．

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