8．對(duì)下列事實(shí)解釋正確的是（　�。�
A．點(diǎn)燃所有可燃性氣體前都應(yīng)先驗(yàn)純--防止氣體不純點(diǎn)燃時(shí)爆炸
B．空氣能被壓縮--分子的體積變小
C．濃硫酸、氫氧化鈉溶液露置在空氣中質(zhì)量都增加--都發(fā)生了變質(zhì)
D．鈉原子最外層電子數(shù)比鎂原子少--鈉原子比鎂原子更容易得到電子

分析 A、根據(jù)點(diǎn)燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸考慮；
B、空氣被壓縮是由于分子之間間隔變��；
C、濃硫酸具有吸水性；
D、根據(jù)電子得失情況進(jìn)行分析．

解答 解：A、點(diǎn)燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸，在爆炸極限內(nèi)就發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃前要驗(yàn)純，故A正確；
B、空氣被壓縮是由于分子之間間隔變小，不是分子體積變小，故B錯(cuò)；
C、濃硫酸具有吸水性，未發(fā)生化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、鈉原子最外層電子數(shù)比鎂原子少，因此鈉原子比鎂原子更容易失去電子，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是指導(dǎo)發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不變，變化的是分子之間的間隔；點(diǎn)燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸，在爆炸極限內(nèi)就發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃前要驗(yàn)純．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．造成酸雨的主要物質(zhì)是（　　）
A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮
C．二氧化硫和一氧化碳D．一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O的認(rèn)識(shí)軸，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在點(diǎn)燃條件下氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水
B．反應(yīng)的基本類型為氧化反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8
D．參加反應(yīng)的氧分子跟生成水分子的個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某�；瘜W(xué)興趣小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下面蠟燭火焰先熄滅，上面的火焰后熄滅，得到的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，常溫常壓下水能結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，如圖為其模擬圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“熱冰”中的水分子是無(wú)規(guī)則的排列
B．水結(jié)成“熱冰”的過程中，水分子間的間隔沒有發(fā)生變化
C．在弱電場(chǎng)下，水分子的運(yùn)動(dòng)停止了
D．常溫常壓下“熱冰”是固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)與生活息息相關(guān)，可以幫助人類認(rèn)識(shí)、改造世界．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）．
（2）下列說(shuō)法正確缺的是AC（填序號(hào)）
A．煤、石油和天然氣的主要成分都是碳?xì)浠衔?br />B．石油的綜合利用措施主要有石油的氣化、焦化和液化
C．隨著人類對(duì)能源的需求量日益增長(zhǎng)，不可再生能源將面臨枯竭的危險(xiǎn)
D．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
（3）我們常用洗潔精洗餐具上的油污，是因?yàn)榍鍧嵕哂腥榛饔茫?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)存放在燒杯中一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　�。�
（1）濃鹽酸  （2）濃硫酸  （3）燒堿  （4）食鹽  （5）生石灰  （6）稀硫酸．
A．（1）（6）B．（2）（3）（5）C．（3）（5）D．（2）（3）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(lái)．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣，該反應(yīng)屬于放出反應(yīng)（填“吸收”或“放出”）．
（2）脫脂棉能夠燃燒的原因除與空氣接觸外，還應(yīng)具備的條件是溫度達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)．
（3）如果讓脫脂棉火焰熄滅，可以采用的方法是用燒杯蓋滅（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“宏觀辯識(shí)，微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一．
（1）以下材料反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒對(duì)應(yīng)的性質(zhì)填寫在括號(hào)內(nèi)橫線上：
材料一：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子．如果10億人來(lái)水?dāng)?shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需數(shù)3萬(wàn)多年才能完成．（分子很�。�
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象．（分子之間有間隔）；
（2）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖，寫出圖中屬于氧化物微粒是（填字母）H2O；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；在該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式中，A、C的計(jì)量數(shù)（即方程式中的系數(shù)）之比為4：3；

（3）形成宏觀事實(shí)、微觀本質(zhì)和符號(hào)表征之間主動(dòng)聯(lián)系的思維習(xí)慣是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．根據(jù)下表要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)填空：
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目事實(shí)現(xiàn)象微粒重組過程化學(xué)方程式
水通電產(chǎn)生兩種氣體，且體積比為2：1①水分子分解，分為氧原子和氫原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
點(diǎn)燃鎂條③發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙氧分子破裂為氧原子，并與鎂原子結(jié)合為氧化鎂分子④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO

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