7.氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中科學(xué)非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)在初中科學(xué)可同時(shí)用來制O2和CO2的發(fā)生裝置是B(填字母).
(2)下表是某研究小組探究用過氧化氫制取氧氣時(shí),影響反應(yīng)速率因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
過氧化氫溶
液濃度/%
過氧化氫溶
液體積/ml
溫度/
二氧化錳的
量/g
收集氧氣體
積/ml
反應(yīng)所需時(shí)
間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.2l
30555210.76
通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍瘜W(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(3)將由氯酸鉀和二氧化錳組成的混合物30克加熱一段時(shí)間后,停止加熱,冷卻后稱得剩余固體為25.2克,經(jīng)分析,在剩余固體中,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%,求:
①生成的氧氣的質(zhì)量;②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量;③剩余固體中有多少質(zhì)量的氯化鉀?

分析 (1)根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)所需的條件選擇發(fā)生裝置;
(2)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;比較表格中的數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出過氧化氫的濃度、溫度等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響;
(3)根據(jù)氯酸鉀分解生成氧氣的化學(xué)方程式可知,只有氧氣是氣體,則可利用反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差來計(jì)算氧氣的質(zhì)量,然后將氧氣的質(zhì)量代入化學(xué)方程式來計(jì)算生成的氯化鉀的質(zhì)量來解答.

解答 解:(1)制氧氣可以用雙氧水和二氧化錳,制二氧化碳可以用碳酸鈣和稀鹽酸,制氫氣可以用稀硫酸和鋅粒,都是固體和液體反應(yīng),條件不需要加熱,所以發(fā)生裝置可用B;故填:B;
(2)從表中分析可知:①②中除了過氧化氫濃度不同之外,其他的各種量均相同,所以可以判斷出是反應(yīng)物的濃度影響了反應(yīng)速率,并且是濃度越大,反應(yīng)速率越快;③④則是溫度不同其他條件相同,溫度高的反應(yīng)速率快;
故填:反應(yīng)物濃度; 溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(3)①因反應(yīng)中氧氣為氣體,則氧氣質(zhì)量為30g-25.2g=4.8g;
②二氧化錳的質(zhì)量為:25.2g×25%=6.3g;
③解:設(shè)剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為M,則
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2
            149  96
             M  4.8g
$\frac{149}{M}$=$\frac{96}{4.8g}$
M=7.45g
答:剩余固體中的氯化鉀的質(zhì)量為7.45g;
故答案為:①4.8g;②6.3g;③7.45g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素及利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷,最后得出答案及利用固體質(zhì)量差分析氧氣的質(zhì)量,然后代入方程式計(jì)算即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B.木炭在空氣中燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w
C.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.將10.0g銅鋅合金的粉末置于燒杯中,然后向其中加入100.0g的稀硫酸溶液,恰好完全反應(yīng),測(cè)得燒杯中溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如下圖所示(不考慮物質(zhì)耗損).
(1)得到純凈的銅粉還需要進(jìn)行的操作是過濾、洗滌、干燥.
(2)求該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1  O-16  S-32  Cu-63.5  Zn-65)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.小明想知道電池里的電能是怎樣產(chǎn)生的,它和伙伴們作了一系列的探究實(shí)驗(yàn),下面是他們探究實(shí)驗(yàn)的一部分,請(qǐng)你幫助完成有關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
(1)將一塊鋅片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的燒杯中(如圖1所示)可觀察到鋅片上有氣泡生成,碳棒上無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的現(xiàn)象,這是因?yàn)殇\為活潑金屬能置換出酸中的氫
(2)將下面實(shí)驗(yàn)中的鋅片和碳棒用導(dǎo)線連接起來,并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏的電流計(jì)(如圖2)所示,可觀察到電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),銅片上有氣泡冒出的現(xiàn)象

(3)把鋅片和碳棒從燒杯中移除、擦干,并使之接觸,觀察到電流計(jì)中沒有(“有”或“沒有”)電流通過
(4)通過以上實(shí)驗(yàn)探究,小明和伙伴們獲得了以下結(jié)論:電池中的電能量是通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的,因此電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列事實(shí)中,可確定氣體是二氧化碳的是( 。
A.氣體通入紫色石蕊溶液,溶液顏色變紅
B.氣體使燃著的木條熄滅
C.在盛滿氣體的容器中,放入小蟲,小蟲死去
D.氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)化學(xué)小組同學(xué)用下列儀器和試劑,驗(yàn)證金屬與鹽酸反應(yīng)速率的影響因素.
實(shí)驗(yàn)儀器:燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、鑷子、量筒、天平等.
實(shí)驗(yàn)試劑:鋅片、鐵片、鎂片.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%、20%的鹽酸.
①不同金屬與酸反應(yīng)的快慢不同
取質(zhì)量相等的鎂、鋅、鐵中兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線
如圖1所示.則線B對(duì)應(yīng)的金屬為Zn對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
②同種金屬與不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)的快慢不同
取兩份質(zhì)量相等的鋅片,分別放入5%和20%的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量為m,反應(yīng)時(shí)間為t.
對(duì)比5%和20%的稀鹽酸分別與鋅片反應(yīng)情況,下列關(guān)系曲線正確的是圖2中的C(填字母序號(hào)).

實(shí)驗(yàn)表明,鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,與金屬反應(yīng)的速率越快.
③溫度對(duì)金屬與鹽酸反應(yīng)速率也有影響,且實(shí)驗(yàn)表明,溫度越高,鹽酸與金屬反應(yīng)的速率越快.請(qǐng)用控制變量的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證以上結(jié)論,實(shí)驗(yàn)方案為取兩份質(zhì)量相等的鐵片,分別放入盛有5%的足量稀鹽酸的燒杯中,將其中一只燒杯里溶液加熱,觀察兩只燒杯中產(chǎn)生氣泡的快慢.
(2)同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后,將含有CuCl2、ZnCl2、FeCl2的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放,就會(huì)造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余時(shí)間處理廢液,回收工業(yè)重要原料氯化鋅和有關(guān)金屬.實(shí)驗(yàn)過程如圖3所示.
請(qǐng)回答:
濾液A和濾液B含有的一種相同溶質(zhì)的化學(xué)式是ZnCl2
②寫出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu;
③檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否過量的方法是Zn+FeCl2═Fe+ZnCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.增大CO2在水中的溶解度,采用的最佳方法是( 。
A.升溫加壓B.降溫減壓C.降溫加壓D.升溫加壓高溫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答

①化學(xué)反應(yīng)前的微觀模擬圖中有兩種物質(zhì)的分子
②若用A.B分別表示黑白兩種原子.該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)粒子間的個(gè)數(shù)比為2:1:2;
③該反應(yīng)中的生成物可能(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué).含氟物質(zhì)的合成,對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用.
(1)如圖是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,畫出氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖知,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“失”或“得”)電子.
(2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預(yù)防嚙齒.氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案