回答下列問(wèn)題
(1)氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中,因?yàn)槭軌簳r(shí)氧氣分子間的 減;
(2)CH4充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為 ;
(3)炒菜時(shí)鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是 .
考點(diǎn):
分子的定義與分子的特性;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;滅火的原理和方法.
專(zhuān)題:
物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律;化學(xué)與生活.
分析:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征:①體積和質(zhì)量都很、谖⒘Vg存在間隔③微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快.運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.
(2)根據(jù)甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水解答;
(3)根據(jù)滅火的原理解答.
解答:
解:
(1)氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中,因?yàn)槭軌簳r(shí)氧氣分子間的間隔減;
(2)甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O.
(3)炒菜時(shí)鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.
答案:
(1)間隔
(2)CH4+2O2CO2+2H2O
(3)隔絕氧氣
點(diǎn)評(píng):
本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.考查學(xué)運(yùn)用微粒的特征解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑
B.二氧化碳用于制碳酸型飲料
C.碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)
D.氫氧化鈉用于干燥二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞.
關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法:
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng);
③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
④如果丁中沒(méi)有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會(huì)變紅.
以上說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( 。
| A. | 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中 |
| B. | 生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子 |
| C. | 通常把PH<7的降水稱(chēng)為酸雨 |
| D. | 氯化銨可以與草木灰(含碳酸鉀)混合施用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作或過(guò)程不合理的是( )
| A. | 檢驗(yàn)CO2氣體 | B. | 監(jiān)控氣體的流速 |
| C. | 稱(chēng)取10.5g的氯化鈉固體 | D. | 蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí),對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 兩支蠟燭自下而上依次熄滅 | B. | 二氧化碳不能燃燒 |
| C. | 二氧化碳的密度比空氣大 | D. | 二氧化碳支持燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖示完成相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng) .
(2)制取氣體前圖C的操作是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中,無(wú)明顯現(xiàn)象,可能的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一種或幾種.為了探究其成分,小明同學(xué)按照如圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法:
①若溶液甲呈淺綠色,則原黑色固體粉末中一定含有Fe;
②若步驟Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象,則固體乙中最多只能有四種物質(zhì);
③若步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生,則固體乙一定是C;
④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出,則固體乙中一定無(wú)CuO;
⑤固體乙呈紅色,則原固體中一定含有Fe和CuO.
以上說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是( )
| A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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