以CO2為碳源，與電解水產(chǎn)生的H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的有機(jī)物，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義。中國化學(xué)家使用特殊的催化劑實(shí)現(xiàn)了CO2和H2轉(zhuǎn)化為A或B等有機(jī)物，反應(yīng)原理如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式是_____，A中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（2）根據(jù)催化劑的特性可知，催化劑在該反應(yīng)前后，其質(zhì)量和_____不變。

（3）由CO2和H2反應(yīng)生成B的總反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

（4）如果該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后的重要意義是_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年重慶市指標(biāo)到�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)的含義是_____；

（2）t2℃時25g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成75g飽和溶液嗎？_____（填寫“能”或“不能”）；

（3）t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別放入100g水中充分溶解，只得到一杯飽和溶液，則它是_____（填a、b、c）的飽和溶液；

（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____（填寫選項(xiàng)序號）。

A c＞a＝b B a＝b＞c C b＞a＞c D a＞b＞c

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年天津市河西區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

A~J是初中化學(xué)常見的十種物質(zhì)。A是治療胃酸過多癥的一種鹽，G是人體重要的營養(yǎng)物質(zhì)，H是煤氣的主要成分，J是常用于配制波爾多液的堿。其物質(zhì)之間有下列反應(yīng)：①A+B→C+D+E；②；③；④D+I→J。請回答：

(1)G的化學(xué)式為_____。

(2) 反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______，屬于______反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)。

(3) 反應(yīng)④的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年天津市河西區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列說法正確的是

A.試管b中得到H2

B.產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1:2

C.可用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的O2

D.該實(shí)驗(yàn)說明水是由H2和O2組成

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年福建省泉州市洛江區(qū)中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

為驗(yàn)證氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)，化學(xué)興趣小組同學(xué)用各自實(shí)驗(yàn)臺上提供的藥品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究和微觀探析。

（實(shí)驗(yàn)探究一）

（1）甲組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時，向滴有酚酞溶液的稀鹽酸中滴加NaOH溶液，振蕩后液仍為無色，此現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。

（2）乙組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時，還發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)了“怪現(xiàn)象”——有氣泡產(chǎn)生。同學(xué)們通過討論一致認(rèn)為乙組同學(xué)所用的NaOH溶液已變質(zhì)，其變質(zhì)的原因是_____。

（提出問題）變質(zhì)的NaOH溶液中含有哪些溶質(zhì)？

（作出猜想）猜想一：_____；猜想二：NaOH、Na2CO3

（查閱資料）1.CaCl2溶液顯中性。

2.稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀變化如下圖所示。

（實(shí)驗(yàn)探究二）

①操作I的名稱是_____。

②滴加酚酞溶液后的現(xiàn)象為_____，證明猜想二成立。

③小丹同學(xué)用CuSO4溶液代替酚酞溶液也證明了猜想二成立，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（反思交流）實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)藥品應(yīng)密封保存。

（微觀探析）分析圖中反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是鈉離子和氯離子，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____（用離子方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年福建省泉州市洛江區(qū)中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

“他們創(chuàng)造了一個可再充電的世界”，2019年諾貝爾化學(xué)獎授予了斯坦利等三位科學(xué)家，以表彰他們在鋰離子電池領(lǐng)城的研發(fā)工作。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息，據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是（　　）

A.鋰元素屬于金屬元素

B.鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3

C.氫元素最外層電子數(shù)為1，所以鋰元素的化學(xué)性質(zhì)與氫相似

D.鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟(jì)南市區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

氫氧化鈉，俗稱“燒堿”，一種白色固體，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中必備的化學(xué)品， 亦為常見的化工品之一。氫氧化鈉的用途極廣，用于造紙、印染、制備肥皂、化學(xué)纖維、 冶煉金屬、石油精制等方面。工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿，主要流程如圖所示：

（1）寫出過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________， 過程②反應(yīng)中_________（填“放出”或“吸收”）熱量。

（2）在過程①﹣④中，沒．有．涉及到的反應(yīng)類型是_____反應(yīng)（填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”之一）。

（3）氫氧化鈉固體需要密封保存，這是因?yàn)楸┞对诳諝庵械墓腆w氫氧化鈉容易吸收空氣 中的水蒸氣而逐漸溶解，并且易與空氣中的_____（寫化學(xué)式）反應(yīng)而變質(zhì)。

（4）小雪同學(xué)為探究氫氧化鈉固體是否已變質(zhì)，設(shè)計以下方案：取少量固體溶于水中， 滴加幾滴無色酚酞試液，若酚酞試液變紅色，則證明氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)。你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)方案是否合理并說明理由：______________。

（5）若氫氧化鈉固體已經(jīng)部分變質(zhì)，可以采用加入氫氧化鈣溶液的方法除去其中的雜質(zhì) 碳酸鈉�，F(xiàn)將 10g 氫氧化鈉樣品置于干凈的燒杯中，加入 100g 水使固體完全溶解，向該溶液中不斷加入氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試回答下列問題：

①當(dāng)加入氫氧化鈣溶液的質(zhì)量至圖中 B 點(diǎn)時，溶液中含有的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式）。

②向溶液中加入一定量氫氧化鈣溶液時，兩種物質(zhì)恰好完 全反應(yīng)。試通過計算，求此時反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì) 量（計算結(jié)果精確到 0.1g）_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟(jì)南市區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

飲食健康是大家非常關(guān)心的話題。下列做法中，對人體無．害．的是

A.用化工染料浸泡包粽子的竹葉

B.炒菜煲湯時放入適量食鹽

C.種植蔬菜時噴灑劇毒農(nóng)藥殺蟲

D.過期糕點(diǎn)重加工后再食用

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市東城區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

將下列金屬投入到硫酸銅溶液中，不能發(fā)生置換反應(yīng)的是

A.鋅 B.鐵 C.銀 D.鎂

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同步練習(xí)冊答案