在日常生活中，下列區(qū)別淀粉與奶粉不可靠的方法是（　�。�

　

A．

聞氣味

B．

看狀態(tài)

C．

嘗味道

D．

捻手感

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1998年，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大量的企鵝死亡，經(jīng)解剖檢驗發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量的氰化物和其它大量有毒物質(zhì)，下列不可能造成此后果的原因的是（　�。�

A．冶金工業(yè)的廢水排放   B．生活污水的大量排放

C．化肥、農(nóng)藥的大量使用 D．全球天氣變暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是(    )

A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B.造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等

C.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

D.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是(    )

A．磷 + 氧氣五氧化二磷   B．氧化汞汞+氧氣

C．氫氣 + 氧氣水         D．乙炔+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：



通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①     ；②      ；

（2）小強(qiáng)想用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為    （選填序號），收集裝置是    ，選擇該收集裝置的理由是                              。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                    。若改用高錳酸鉀制取氧氣，對選用的發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)                         ，目的是                      。若用F裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿水后，氧氣從     端通入。寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                                     。

（3）小明通過查閱資料得知：

①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；

②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為__       （選填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列除去雜質(zhì)（在括號內(nèi)）選用的試劑（在箭頭右側(cè)）錯誤的是（　　）

　

A．

CO2氣體（H2O）→生石灰

B．

C粉（CuO）→稀鹽酸

　

C．

CaCl2溶液（HCl）→碳酸鈣粉末

D．

CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

　

B．

鈉原子失去1個電子形成鈉離子

　

C．

過氧化氫分子由氫分子和分子組成

　

D．

構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列行為中，不利于人與自然和諧相處的是(    )

A．退耕還林，植樹造林  B．大量捕殺青蛙

C．建立自然保護(hù)區(qū)    D．啟動天然林資源保護(hù)工程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明（1）、（3）基本反應(yīng)的類型。

（1）紅磷在氧氣中燃燒                                   （         ）

（2）鐵在氧氣中燃燒                                    

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣                                  （         ）

（4）電解水                         

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同步練習(xí)冊答案