由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是
 
，由兩種或多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是
 
；如空氣是
 
，氮氣是
 
．
考點：純凈物和混合物的概念,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)純凈物與混合物的概念進(jìn)行分析解答．純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的．
解答：解：從宏觀上說：純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物有兩種或兩種以上物質(zhì)組成，故空氣是混合物，氮氣是純凈物．
故答案為：純凈物；混合物；混合物；純凈物
點評：本題屬于純凈物和混合物的定義的考查，較為基礎(chǔ)，熟練掌握定義的關(guān)鍵詞是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式及化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象：
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
，現(xiàn)象是
 

②磷在空氣中燃燒
 
，現(xiàn)象是
 

③鎂帶燃燒
 
；現(xiàn)象是
 
．
④木炭燃燒
 
；現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出含四個氧原子的新型“氧分子”（O4）．針對以上事實，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、O4和O2的化學(xué)性質(zhì)相同
B、一個O4分子中含有2個O2分子
C、O4是一種混合物
D、O4和O2都是由氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子．由“”成的物質(zhì)
 
（選填“可能”或“不可能”）是氧化物，基本反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　　）
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A雙氧水和水觀察顏色
B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
C氯化鈉溶液和純水蒸干，觀察有物質(zhì)殘留
D氧氣和二氧化碳用帶火星的火柴，看是否復(fù)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在春天買了5盆同樣大小的同種植物，每天向花盆內(nèi)澆同樣量的水和液體肥料，不久植物開始發(fā)芽．為了研究植物生長與水和肥料間的關(guān)系，對5個花盆作了如下處理，然后觀察植物的變化．
   花盆澆水量施肥量
1與以前相同與以前相同
2與以前相同比以前多
1
2
3比以前少
1
2
與以前相同
4比以前少
1
2
比以前多
1
2
5不澆水比以前少
1
2
如果想要證明：過多施肥會引起植物枯萎，可以比較哪2個花盆？（　　）
A、1與2B、2與3
C、3與4D、4與5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

因為氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的
 
性，所以它俗稱
 
、
 
、
 
．氫氧化鈉露在空氣中，不但因吸收空氣中的
 
而形成
 
，而且還與空氣中的
 
反應(yīng)變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，故氫氧化鈉必須
 
存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5.6g Fe與足量稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.21g，則可能含下列的雜質(zhì)是（　　）
A、CuB、ZnC、AgD、Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物除去時，可以降低水的硬度．為達(dá)到此目的，某小組同學(xué)設(shè)計了下列四種方法，你認(rèn)為其中可行的是（　　）
A、過濾B、利用活性炭吸附
C、蒸餾D、加入稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案